教育学 教育基本规律

教育学之教育基本规律重点知识总结，本思维导图主要包括教育与人的发展和教育与社会发展两部分内容。

教育基本规律

• 教育与社会发展
  • 教育与社会生产力的相互关系
    • 生产力对教育的决定作用
      • 1. 生产力水平决定教育的规模和速度
      • 2. 生产力水平约制着人才规格和教育结构
      • 3. 生产力水平约制着教育的内容、方法、手段和组织形式
      • 4. 教育相对独立于生产力的发展水平
    • 教育的经济功能
      • 1. 教育再生产劳动力
      • 2. 教育再生产科学知识
      • 3. 教育再生产新的科学技术
  • 教育与社会政治经济制度的相互关系
    • 政治经济制度对教育的约制作用
      • 1. 政治经济制度决定着教育的领导权
      • 2. 政治经济制度决定着受教育者的权力分布
      • 3. 政治经济制度决定着教育的目的
      • 4. 政治经济制度影响教育内容
      • 5. 教育相对独立于社会政治经济制度
    • 教育的政治功能
      • 1. 教育实现青年一代的政治社会化
      • 2. 教育为政治培育专门的人才
      • 3. 教育是一种影响政治经济的舆论力量
      • 4. 教育促进民主化进程
  • 教育的精神文化的相互关系
    • 教育与文化的相互关系
      • 1. 文化对教育发展的约制作用
      • 2. 教育的文化功能
      • 3. 教育与文化关系的特殊性
    • 学生文化与学院文化
      • 1. 学校文化的概念及组成
      • 2. 学校文化的功能
      • 3. 学生文化的成因及特征
  • 教育与人口的相互关系
    • 人口对教育的的约制和影响
      • 1. 人口数量影响教育的规模和速度发展
      • 2. 人口质量影响教育的质量
      • 3. 人口结构影响教育的结构
    • 教育对人口的作用
      • 1. 控制人口数量
      • 2. 提高人口素质
      • 3. 优化人口结构
• 教育与人的发展
  • 人的发展概述
    • 人的发展的概念
      • 1. 生理的发展
      • 2. 心理的发展
    • 青春期生理的变化
      • 1. 身体外形显著变化
      • 2. 体内技能稳步增强
      • 3. 大脑机能趋于成熟
      • 4. 性的发展和成熟
  • 人的发展的一般规律
    • 人的发展的顺序性
    • 人的发展阶段性
    • 人的发展的不平衡性
    • 人的发展的互补性
    • 人的发展的个别差异性
  • 影响人的身心发展的因素
    • 人的身心发展的动因
      • 1. 内发论（遗传决定论）
      • 2. 环境决定论
      • 3. 内外因相互作用论（多因素相互作用论）
    • 影响人的身心发展的因素
      • 1. 遗传素质在人的发展中的作用
      • 2. 环境在人的发展中的作用
      • 3. 个体主观能动性在人的发展中的作用
      • 4. 学校教育在人的发展中的作用
• 浮动主题
• 生产力发展水平影响教育的目的