根据信息保持时间的长短可分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆
感觉记忆（瞬时记忆）
当客观刺激停止作用以后，感觉信息在一个极短的时间内被保存下来的记忆。储存时间大约为 0.25 秒~2 秒。
短时记忆
是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为 5 秒-1 分钟，它的容量有限，大约为 7±2 个单位。
长时记忆
是指信息经过充分和有一定深度加工后，在头脑中长时间保存下来。储存时间很长，从一分钟以上到甚至终生。容量没有限制。
图尔文按照长时记忆储存的内容分为情景记忆和语义记忆
情景记忆
自己亲身经历过的，有时间、地点和情节的事件的记忆。受一定的时间和空间的限制，容易受到干扰，记忆不够稳定。
语义记忆
又叫语词—逻辑记忆，是用语词概括的各种有组织的知识的记忆。不易受到各种因素的干扰，比较稳定，提取也比较容易。
按照提取时是否需要意识参与可分为内隐记忆和外显记忆
内隐记忆
内隐记忆是个体并没有意识到，过去的经验却对当前的活动产生了影响，又叫自动的、无意识的记忆。
外显记忆
外显记忆是在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响，又称受意识控制的记忆。
内隐记忆和外显记忆的表现有以下差别：
①加工深度
对刺激项目的加工深度并不影响内隐记忆，却对外显记忆有明显的影响。
②保持时间
学习和测验之间间隔的时间越长对外显记忆的影响越大，而对内隐记忆的影响不显
著。
③记忆负荷量
对外显记忆而言，记忆的项目越多记忆的效果越不好，但对内隐记忆而言，记忆的效果并不受记忆项目数量的影响。
④干扰因素
外界无关信息的干扰对外显记忆的影响大，但对内隐记忆的影响不大。
⑤呈现方式
感觉通道的改变，如以听觉形式呈现，以视觉形式进行测验，对内隐记忆影响显著而对外显记忆的影响不大。
按照记忆的内容和特点可以分为陈述性记忆和程序性记忆
陈述性记忆
陈述性记忆可以用语言传授而一次性获得，但需要意识的参与才能加以提取的，对某个事实或事件的记忆。
程序性记忆
程序性记忆往往需要通过多次尝试才能获得，而在利用的时候又往往不需要意识参与的，如何做某件事的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。
按照记忆的具体内容可以分为形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆和动作记忆
形象记忆
是指人们以感知过的事物形象为内容的记忆。它以表象的形式储存，具有比较鲜明的直观性，如对体貌特征和自然景色的记忆。
情绪记忆
是指以曾经体验过的情绪或情感为内容，并以亲身感受和深切体验为形式的记忆。强烈的、对人有重大意义的情绪和情感容易保持长久并容易被再现而重新体验。情绪记忆是个体接受教育的前提条件，若没有良好的情绪情感基础，就不可能获得良好的教育效果。
逻辑记忆
又称词语逻辑记忆、意义记忆，指人对客观事物之间的关系以及客观事物本身的意义和性质，使用概念、判断、推理等为内容的记忆。逻辑记忆以词语为中介，是人类特有的
动作记忆
又称运动记忆，指以过去从事和做过的身体运动、动作及其系统为内容的记忆。和其他记忆类型相比，其信息的保持和提取一般比较容易，也不容易遗忘。
