教育学的产生与发展

教育学之教育学的产生与发展笔记，包括教育学概述、教育学的发展历程等内容，有需要的可以收藏下。

教育学的产生与发展

• 创立
  • 独立派
    • 培根
      • 科学归纳法第一人
      • 首次提出“教育学”应作为一门独立的学科
    • 夸美纽斯 （教育学之父）
      • 《大教学论》
        • 教育学成为一门独立学科的标志
      • 教学制度
        • 班级授课制
      • 教学思想
        • 泛智教育——把一切事物教给一切人
      • 教学内容
        • 规定了百科全书式的课程
      • 教学方法
        • 直观性——教育学的“金科玉律
    • 康德
      • 最早在大学里讲授教育学这门课程
    • 赫尔巴特 现代教育学之父 科学教育学之父 传统教育代表人
      • 《普通教育学》
        • 标志教育学成为独立规范的学科正式诞生
      • 一原则
        • 教育性教学原则
      • 二基础
        • 伦理学；心理学
      • 三中心
        • 教师中心、教材中心、课堂中心
      • 四阶段
        • 明了、联想、系统、方法
    • 杜威 进步教育代表人 现代教育代表人 实用主义哲学创始人
      • 《民主主义与教育》
      • 新三中心论
        • 儿童中心（学生中心）、经验中心、活动中心
      • 教育的本质
        • 教育即生活；教育即生长；教育即经验的改组
      • 学校即社会
      • 从做中学
      • 五步教学法
  • 其他派
    • 卢梭
      • 《爱弥儿》
      • 提倡自然主义教育思想
      • 最早”发现了儿童“的教育家
    • 洛克
      • 《教育漫话》
      • 提出“白板说
      • 倡导“绅士教育”
    • 裴斯泰洛齐 慈爱的儿童之父
      • 教育遵循自然，最早提出“教育心理学化” 主张
      • 西方第一位将“教育与生产劳动相结合付诸实践”的教育家
    • 斯宾塞
      • 教育预备生活说
      • 科学知识最有价值
• 发展
  • 马克思主义教育学
    • 马卡连柯
      • 集体主义教育
    • 凯洛夫
      • 《教育学》 世界第一部马克思主义的教育学著作
    • 杨贤江
      • 《新教育大纲》 我国第一部马克思主义的教育学著作
  • 现代教育理论
    • 赞科夫
      • 《教学与发展》 发展性教学理论
    • 布鲁纳
      • 《教育过程》 发现学习结构主义教学理论
    • 布卢姆
      • 《教学目标分类学》 认知、情感、动作技能掌握学习理论
    • 瓦根舍因 范例教学法
    • 苏霍姆林斯基
      • 《给教师的100条建议》《把整个心灵献给孩子》 （“活的教育学”） 全面和谐教育思想
    • 巴班斯基
      • 教学过程最优化
• 萌芽
  • 中国
    • 《学记》
      • 中国古代也是世界上最早的教育著作
      • 道而弗牵——启发性 学不躐等——循序渐进
    • 孔子
      • 启发性——不愤不启
        • 世界最早具有启发性的教育家
  • 西方
    • 苏格拉底
      • 产婆术、问答法
        • 西方最早具有启发性的教育家
    • 柏拉图
      • 男女同样受教育、寓学习于游戏
        • 《理想国》
    • 亚里士多德
      • （最早）“教育遵循自然”
        • 古希腊百科全书式的哲学家
    • 昆体良
      • 《论演说家的教育》
        • 西方最早教育著作
        • 世界上最早论述教学法的著作
      • 中国古代也是世界上最早的教育著作
• 教育学的概念
  • 以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索并解释教育规律的科学
• 级智夸大独立
• 姆（没）有掌握目标，纳（哪）来发现结构，瓦根找范例（饭粒）， 高度赞发展，巴班最优化，全面和谐好斯基