第十一章问题解决的学习与创造性

这是一篇关于第十一章问题解决的学习与创造性的思维导图，包括：问题的成分、分类和解决、问题解决的过程、创造性思维。

问题解决的学习与创造性

• 问题
  • 成分
    • 给定信息
    • 目标
    • 障碍
  • 问题就是给定信息与要实现的目标之间有障碍需要克服的情境
  • 分类
    • 1
      • 结构良好
        • 有明确初始状态，目标状态，解决方法的问题
      • 结构不良
    • 2
      • 常规问题
        • 单学科和跨学科问题合称为常规问题
      • 真实性问题
        • 生活实际问题
  • 问题解决
    • 个体在面临问题情景而没有现成方法可以利用时
    • 将已知情境转化为目标情境的认知过程
      • 清扫障碍
  • 问题解决的影响因素
    • 问题的刺激特点
    • 功能固着
    • 反应定势
    • 酝酿效应
  • 一般问题解决能力的训练
    • 创造性思维教程
    • 德波诺的CoRT教程
    • 批判性思维教程
      • 通过逻辑、系统的检查问题、证据以及解决方案
      • 对结论的有效性和价值进行评估
    • 弗斯坦的思维工具强化过程
    • 问题解决模式
  • 专家和新手
    • 专家知识
      • 有效的问题解决是以某一问题领域丰富的知识存储为基础的
      • 庞大的知识储备
      • 独特的知识组织方式
    • 差异
      • 专家不注意中间过程
      • 新手从尾到头，专家从头到尾
      • 专家更多利用直觉，新手更多依赖正确的方程式
  • 教学中问题解决能力的培养
    • 设置难度适当的问题
    • 帮助学生养成分析问题的习惯
    • 帮助学生正确表征问题
    • 辅导学生从记忆中提取信息
    • 训练学生陈述自己的假设及其步骤
    • 鼓励质疑
• 问题解决的过程
  • 模式
    • 传统观点
      • 桑代克
        • 试误说
      • 苛勒
        • 顿悟说
    • 信息加工的观点
      • 纽维尔、西蒙
      • 问题三个方面
        • 初始状态
          • 开始时的不完全信息或令人不满意的状况
        • 目标状态
          • 希望获得的信息或状态
        • 操作
          • 又称 算子
            • 为了从初始状态到目标状态可能采取的步骤
        • 合起来构成了问题空间
    • 现代认知派模式
      • 基克
        • 四阶段
          • 理解和表征问题
          • 寻求解答
          • 尝试解答
          • 评价
          • 看书上的图
  • 一般问题的解决
    • 理解和表征问题阶段
      • 审题
        • 识别有效信息
          • 确定问题到底是什么
        • 理解信息含义
          • 准确的表征问题
        • 整体表征
          • 对整个问题的准确理解
        • 问题归类
          • 确定问题问的是什么
    • 寻求解答阶段
      • 算法式
        • 严格执行算法程序获得问题的解答
      • 启发式
        • 不断将问题状态转化成与目标相近的状态
          • 方法
            • 手段——目的分析法
              • 划分为很多子问题，解决每一个子问题
            • 逆向反推法
              • 从目标状态开始倒推初始状态
            • 爬山法
            • 类比思维法
              • 寻求与此类似情境的解答
    • 执行计划或尝试某种解答阶段
    • 评价阶段
  • 结构不良问题的解决过程
    • 厘清问题及其情景限制
      • 首先确定问题是否存在，厘清问题的实质
    • 澄清、明确各种可能的角度
    • 提出可能的解决方法
    • 评价各种方法的有效性
    • 对问题表征和解法的反思监控
    • 实施、监察解决方案
    • 调整解决方案
• 创造性思维
  • 创造力
    • 特定环境下，产生新异的和适合的思想与产品的能力
  • 既有发散思维也有聚合思维
    • 发散思维
      • 产生尽可能多的观点和答案的能力
    • 聚合思维
      • 确定一个唯一答案的能力
  • 过程
    • 华莱士
      • 四阶段论
        • 准备
          • 搜集信息的阶段
        • 沉思
          • 酝酿状态
        • 灵感或启迪
          • 突然涌现出问题解决办法
        • 验证
          • 检验各种解决办法
    • 芬克
      • 生成探索模型
        • 创造性思维就是对心理表征进行提炼和重建的和过程
        • 生成阶段
          • 构建前发明结构
            • 一个思想的萌芽
        • 探索阶段
          • 寻找有意义的方式揭示前发明结构
        • 最终结果的约束
          • 可以发生在任何时候
  • 训练
    • 脑激励法
      • 头脑风暴
        • 不评价
        • 异想天开
        • 越多越好
        • 见解无专利
    • 分合法
      • 戈登
        • 把原本不相同的元素加以整合
        • 四种类比的方法
          • 狂想类比
          • 直接类比
          • 拟人类比
          • 符号类比
    • 联想技术
      • 自由联想技术
        • 教师提供一个刺激，学生以不同的方式自由反应