导图社区 社心第一章社会思维
这是一篇关于社心第一章社会思维的思维导图,主要内容有:自我意识、自我过程、自我与文化、社会认知、社会态度。
编辑于2022-05-15 22:23:49社会思维
自我意识
自我意识
个体参与自我觉知时的一种习惯性倾向
詹姆斯、米德
主我
对自己活动的觉察者
客我
自己活动的被觉察者
詹姆斯
自我
经验的自我
物质自我
社会自我
精神自我
纯粹的自我
构成
自我认识
主我对客我的认知与评价
自我体验
自己对自己的情绪体验
自我控制
发动作用
抑制作用
厌食控
特点
客观性
矛盾性
形象性
独特性
倾向性
自我概念
“我是谁”
自己对自己存在的感知和认识(自我意识)
对自己时什么样的,与众不同的认识(自我认同)
对自己的好坏评价(如自尊)
构建过程
自己的行为推断自己
他人的反馈推断自己
通过社会比较推断自我
通过自我意识推断自我
米德
社会互动理论
有意义的交流导致自我与社会现实的整合
自我概念就是定义自己思想和感情的总和
自我图式
信息加工观
马库斯、沃夫
自我图式构成了自我概念
组织和指引与自我相关的信息的一套自我信念
认知心理学
自我图式是对自我的结构认知
自我觉知
个体把自己当作注意对象时的心理状态
巴斯
内在自我觉知
对自己内部特征和感受比较重视
行为标准不太会受到外界影响
公众自我觉知
对自己外在方面比较在意
在乎外在的行为标准
自我差异
希金斯
自我差异理论
理想自我
应该自我
现实自我
自尊
自我概念中与情绪有关的内容
自我评价的重要维度
一个人如何赞扬自己
拥有自尊是人格成熟的重要标志
确立
获得控制环境的成功经验
获得积极的评价
提高自尊的方法
用自我服务的方式解释生活
自我障碍的策略为失败找借口
自我设障
用防卫机制否认或逃避消极的反馈
向下比较以及采用补偿作用
某方面能力受怀疑时转到擅长的活动
自欺欺人
公式
詹姆斯
自尊=成功/抱负
自我提升
自我美化
自我确认
个体寻找和解释情境,证实自我概念的过程
自我效能
自我表演
自我展示
在他人对自己形成印象时所做的显露
自我障碍
提前准备理由用来解释自己预期失败的一系列行为
自我检控
与他人交往过程中,观察他人自我表演对自己的自我表演加以控制
根据别人的表现来决定自己的行为
自证预言
自我实现的预言
罗森塔尔效应
体像
描述与个体对自己躯体知觉有关的现象的总称
自我参照效应
记忆的自我参照效应
记忆材料与自我相关时记忆效果更好
自我过程
自我评价
对自身状况所做的肯定与否定的判断
自我增强
一种有利于对自己做正面评价的方式解释自我的信息
自我表现
对自己社会行为的显示以形成、维持、加强或澄清他人对自己的印象的过程
自我与文化
马库斯、北山
独立型自我
依赖型自我
社会认知
社会知觉
对人的知觉
特性
主观性
整体性
选择性
恒常性
社会知觉偏差
首因效应
第一印象比后来信息影响更大
不熟悉的人
近因效应
最近获得的比与原来的影响更大
熟人
晕轮效应
成见效应、光圈效应
对一个人形成某种印象后会影响对其他特质的判断
负晕轮效应
预言自动实现效应
自证预言
对一种情境最初的错误解释会引起某种行为,是错误观念变成事实
认知启发
人在社会认知中喜欢走捷径
表征性启发/象征性启发
可用性启发
锚定和调整启发
影响社会知觉偏差的因素
知觉者的情绪状况
投射作用
内隐人格理论
知觉者对被知觉者的熟悉与个人情感卷入
内隐社会认知
有些不能回忆的经验会潜在地对个体地行为和判断产生影响
社会判断
一个人对社会性质的自我主观意识
舆论对某人或某事的评论
归因理论
罗特
控制点理论
控制点
个体对强化的偶然性程度所形成的普遍信念
内控
由个体的稳定的个性特征决定
外控
个体之外的因素导致的
海德
归因理论
事件的原因
内因
外因
归因时的原则
共变原则
某个原因与某个结果联系,原因不出现时结果也不出现,结果归因于该原因
排除原则
内外因中的某一方面足以解释事件,就可以排除另一方面的归因
韦纳
三位归因理论
凯利
三维归因理论
借鉴共变原则
任何事件都可以归因为三个方面
行动者
刺激物
环境背景
归因时使用三种信息
一致性信息
其他人也这样?
一贯性信息
这人一直这样?
独特性信息
这个人只对这个刺激这样?
归因的原则
折扣原则
特定原因产生特定结果的作用会由其他可能的原因而削弱
琼斯、戴维斯
对应推论理论
试图解释什么条件下可以把事件归因于他人的内在特质
行为归因于内在品质
条件
行为的非顺从性与非期望性
行为的自由选择性
阿伯拉姆森
归因风格理论
抑郁型
乐观型
罗控制,海内外,韦三维,凯三信,斯推论,阿风格
归因偏差
基本归因错误
主要归因错误
对他人行为归因时往往归因于内部稳定的个性特征,低估情景的作用
产生原因
总有一种对自己活动结果负责的信念
情境中的行动者比其他因素突出
自我服务偏差
自利偏差
对好的行为居功,不好的否认自己的责任
自我卷入越深,自我服务的程度越高
产生原因
自己在活动中的作用和贡献更容易被注意
回忆自己比回忆别人更容易
接受信息的差异可能让我们觉得自己的作用大
某些动力因素
如维持和保护自尊
主要成因
印象管理理论
总想让别人对自己有个良好的评价
行动者——观察者效应
行动者对自身行为归因不同于他人对此行为的归因
产生原因
二者着眼点不同
二者信息来源不同
自我贬损
为了解释失败用消极方法逃避个人的责任
史密斯
自我贬损可以使失败者不必面对自己缺乏某种优良特质的难题
自我服务偏差的一种
习得性无助
塞利格曼
多次失败后丧失信心,陷入无助
社会态度
概念
态度
认知、情感、行为倾向 三个因素构成
认知
规定了态度的对象
情感
个人对某个对象持有的好恶情感
行为倾向
个人对态度对象的反应倾向
功能
效用功能
知识功能
自我保护功能
价值表达功能
测量
量表法
等距量表
瑟斯顿
总加量表
利克特
语义分化量表
奥斯古德、苏西
问卷法
投射法
行为观察法
生理反应法
形成
影响因素
环境因素
个体的学习
古典条件作用理论与联结学习
工具性条件作用理论与强化学习
态度形成的认知理论
行为计划理论
指向行为的态度
对行为结果的信念
对这些信念的评价
主观规范
知觉到的控制感
改变
改变态度的方法
劝说宣传法
极为常见和广泛使用的方法
角色扮演法
团体影响法
活动参与法
态度改变的理论
海德
平衡理论
P-O-X模型
P代表一个人
O代表另一个人
X代表一件事
有八种组合,4平衡,2不平衡,2非平衡(不改变也行)
态度改变
最少付出原则
费斯廷格
认知失调理论
认知失调
做了一件与态度不一致的行为引发的不舒服的感觉
认知失调出现的条件
违背逻辑
文化价值冲突
观念层次冲突
新旧经验冲突
减少和消除
改变态度
增加认知
改变认知的重要性
减少选择感
改变行为
偏见
不以客观事实为根据建立的对人、对事的态度
认知成分比较少
情感成分比较多
特点
以有限的或不正确的信息来源为基础
偏见的认知成分是刻板印象
认知成分多
歧视
行为成分多
偏见有过度类化的倾向
偏见有先入为主的判断
原因
团体冲突理论
为了争夺稀有资源,团体之间产生偏见
社会学习理论
偏见是偏见持有者的学习经验所致
父母的榜样作用和新闻媒体宣传效果最重要
认知理论
分类、图式、认知建构等解释偏见的产生
心理动力理论
个人内部的因素解释偏见
两种形式
把偏见看作替代性的攻击
把偏见看作人格反常
影响
对知觉的影响
对他人行为的影响
对社会生活的影响
会给社会生活的协调与和谐造成破坏性的后果
克服
社会化
受教育
直接接触
自我检控
歧视
针对特定族群的成员,仅仅由于身份或归类给予不同对待
特点
以某一族群的利益为代价提高另一族群的利益
原因
社会角度
不同利益群体间发生的一种情感反应及行为