教育的基本规律

教师招聘第二章知识思维导图，主要包括教育与人的发展和教育与社会的发展两部分内容。希望对你有所帮助。

教育的基本规律

• 教育与人的发展
  • 个体身心发展的概念
  • 个体身心发展的规律
    • 顺序性
    • 阶段性
    • 不平衡性
    • 互补性
    • 个别差异性
  • 个体身心发展的动因
    • 内法论（孟子复活训高歌，表上图）
      • 孟子
      • 弗洛伊德
      • 霍尔
      • 威尔逊
      • 高尔顿
      • 格赛尔
      • 彪勒夫妇
      • 桑代克
      • 柏拉图
    • 外铄论（外婆满门寻摸落花生）
      • 纽曼
      • 墨子
      • 荀子
      • 洛克
      • 华生
    • 二因素论（辐合论）
      • 施泰伦
      • 吴伟士
    • 多因素相互作用论
      • 皮亚杰
  • 影响人身心发展的因素
    • 遗传
    • 环境
    • 学校教育
    • 个体的主观能动性
• 教育与社会的发展
  • 教育与生产力的关系
    • 生产力对教育的制约
    • 教育对生产力的反作用-经济功能
  • 教育与社会政治经济制度的关系
    • 社会政治经济制度对教育的制约
    • 教育对社会政治经济制度的反作用-政治功能
  • 教育与文化的关系
    • 文化对教育的制约与影响
    • 教育对文化的反作用-文化功能
    • 学校文化
  • 教育与科学技术的关系
    • 科学技术对教育的制约与影响
    • 教育对科学技术的反作用-科技功能
  • 教育与人口的关系
    • 人口对教育的制约与影响
    • 教育对人口的反作用-人口功能