导图社区 【教师考编必备】结构化答题思路汇总
【年年编制年年考】这一份教师考编导图荟萃了多年来一线考编教师总结的结构化答题思路,从知识类、运用类、个人类三大类型提供结构化考题的答题思路:总述 -> 分述 -> 总结,收藏此导图,愿每个人都一次考编上岸,收获美好人生!!!
编辑于2022-06-02 17:44:05AI 智能体领域发展迅猛,但许多资源仍然零散,这不亿图给你整理了16个智能体架构,来了解下吧! 第 1 部分:基础模式 涵盖增强单个智能体的基本构建块:反思 :Reflection、工具使用 :Tool Use、推理行动 ReAct (Reason Act)和 规划:Planning 第 2 部分:安全性、可靠性和真实世界交互 规划器 → 执行器 → 验证器 (PEV)、模拟器 / 心智模型在环:Simulator-in-the-Loop、 ... ...
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【教师考编必备】 结构化答题思路
知识类
答题思路
总述
分述
总结
教育理论
特点
多数是直接考察
多数是教育教学知识固定答案,需要结合自己的理解进行回答
师德 / 新课改相关知识
答题思路
总述
谈谈该知识点的重要性 / 意义
教育教学层面
教师层面
分述
挑选 2-3 个点展开论述
道理论述:你对该知识点的看法
是什么、为什么、怎么做
是什么:谈定义 / 理解
为什么:谈重要性 / 意义
怎么做:如何实施 / 实现
正反论证
做到该点,有利于... ...,有助于... ...,有益于... ...
若没有做到,会产生什么后果 / 不良影响
逐陈述,选择展开
包括什么内容
选 2-3 点具体展开
我想具体谈谈对 ... ...的理解
事例论述
国内外名师事迹
主要涉及教师职业道德规范
新闻案例
正 / 反面
自身经历
日常多积累
感动中国人物
马云乡村教师
体坛风云人物
各行各业杰出人物
总结
概括上文
总结话术
总而言之 ... ...
综上所述 ... ...
以上就是 ... ...
联系自身
结合自身情况,谈谈对你的启发
如果今后成为一名教师,我会 ... ...
紧扣前文所谈知识点,前呼后应,怎样去落实该理论知识点
升华主题
以点带面、以小现大,上价值
社会主义现代化建设
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
桃李不言,下自成蹊
令公桃李满天下,何用堂前更种花
教师是人类灵魂的工程师、教师是辛勤的园丁、教师是最可爱的人、教师是太阳底下最光辉的职业、教师是辛勤的小蜜蜂 ... ...
名人名言
特点
多数是间接考察
多数需要理解名言并和理论知识建立联系
答题思路
总述
理解名人名言的意思
技巧:对于不明白的名人名言,可以通过拆字的方式,先从自己能理解的词入手
联系相关理论知识
该名言体现了 / 说明了 / 告诉我们 / 对教师的启示是 ... ...
一句名人名言可能联系多个理论知识,抓住 1-2 点能讲明白即可
分述 同上
总结
概括上下文 同上
联系自身
结合自身情况,谈谈名人名言对你的启发
如果今后成为一名教师,我会将 ... ...(名人名言)奉为自己的座右铭,在今后的教育教学过程中不断鼓励自己,做到 ... ...
升华主题 同上
教育时政
特点
多数是间接考察
多数需要有时政积累,并联系理论知识
答题思路
总述
说明时政内容
内容涉及比较多知识点时,知道哪些说那些,知道背景知识也可以讲讲相关背景,尽量说自己熟悉的部分
联系相关理论知识
分述 同上
总结 同上
运用类
答题思路
观点
分析
实践
重分析
特点
提问多以“你怎么看”“谈谈你的看法”“你怎么认为”句式出现
观点
感性观点
理性观点
问题实质
如学生因承受不住学习压力选择轻生 - 实质是没有关注学生心理健康以及挫败教育不到位
理论依据
如:符合 / 违背了素质教育所提出的要促进学生全面发展
非必须,若没有相关理论知识可以联系的话可以选择不讲,有的话可以加分
分析(答题重点)
因果关系
原因:为什么
结果:影响 - 有利影响、不利影响
影响谁、影响谁的什么东西(利益、物质、精神 ... ...)
主体分析
从教育过程中涉及的不同主体出发分析,结合因果关系分析法
主要涉及的主体
学生
原因:学生观:学生是发展中的人,身心发展不健康不成熟,所以会出现各种各样的问题
影响:学习成绩 / 身心健康发展
家长
原因:教育观念落后 / 溺爱 / 疏于关心孩子成长
影响:家庭关系 / 家校沟通
教师
原因:权威 / 威信
影响:教师观 / 教学观 / 师德 / 师生关系 / 教学原则以及方法等
学校
原因:办学理念 / 对教师监管、培训是否到位
影响:办学声誉、办学质量 ... ...
教育部门 / 政府
原因:政策制定是否复核当地实际情况 、政策落实是否到位、监督机制是否完善 ... ...
社会
原因影响:舆论风气、百姓心声 ... ...
国家
方针政策 、法律法规是否完善、措施是否落实到位、监督机制是否有效果、各类政策及监督措施是否因地制宜 ... ...
企业
社会责任感、社会主人公 ......
目的手段
出发点可能是好的
方式方法可能用的不恰当
政策及监督措施落实可能未因地制宜、实施过程可能个别人理解偏差导致实施偏差 ... ...
答题重点,三种分析方法选择其一即可 原因结果和主体解决相对比较好展开陈述
实践
归因解决
根据前面分析的原因提出相应的解决措施
如学生学习态度有问题 - 更正态度
如学生学习方法不恰当 - 优化老师教学、学生的学习方法
如学生学习兴趣不高 - 通过互动、激励等机制提升学生学习兴趣
主体实践
根据前面的主体分析,从不同的主体出发寻求解决方法
教师要怎么做、家长要怎么做、学校要怎么做
学生学习不仅仅是教师的责任、学校的责任,更是家长的责任 要做好家校沟通,给学生创造一个良好的学习环境
时间顺序
可参照时间管理四象限法则定出事情的轻重缓急,优先解决重要且紧急的事情
简单带过即可,不是答题重点,加上的话答题环节更加完善
重实践
特点
提问多以“你怎么办”“你怎么解决”“你怎么处理”句式出现
不紧急
观点 + 分析
保持冷静、妥善处理,针对不同的原因采取不同的解决办法 ... ...
实践
多用归因解决,主体分析,为了更好地体现条理性和避免重复,可以预设一个原因提出一个措施
多方面了解原因,针对不同原因寻找不同解决方案
个体教育、家校沟通、集体教育、长期观察、自我反思总结
答题重点
紧急 / 突发情况
观点 + 分析
课堂上 / 学校里各种突发事件时有发生,这要求教师能够有随机应变的能力,充分发挥自己的教育机智、主观能动性,妥善应对和处理各种事件 ... ...
实践
按照时间先后顺序解决
课堂的学生行为问题
1. 不影响教学进度的前提下提醒学生,询问是否有特殊原因引起
2. 继续授课
3. 课后私下沟通、了解情况,针对不同原因采取不同措施,若规则有规定需上报时要及时准备好材料往上汇报
4. 联系家长
5. 集体教育
6. 长期观察
7. 反思总结
涉及情绪失控的
先安抚情绪再沟通交流
涉及生命安全的
先紧急送医再处理后续
答题重点
活动组织
班级活动
出题特点
作为班主任,你怎么组织 ... ...活动
观点 + 分析
说明该活动的意义 / 重要性
表明自己的积极态度
实践
活动前准备
时间地点
参加人员
活动流程规划和应急方案
活动所需资料、物资等
活动中展开
班主任讲话
观看视频
小组讨论
代表演讲
经验分享
总结讲话
尽可能详细描述活动类型和数量
活动后总结
学生心得感悟
教师反思总结
答题重点
校级活动
出题特点
学校组织 ... ... 活动,领导让你负责 ... ... ,就以上事项请问你怎么开展工作?
观点 + 分析
说明该活动的意义 / 重要性
表明自己的积极态度
实践
活动前准备
传达领导指令和意思
召开会议、听取意见、共同协商方案
时间地点
参加人员
活动宣传
活动流程规划和应急方案
活动所需资料、物资等
安全保障措施等
活动中展开
尽可能说活动的详细内容,你是如何开展的
活动后总结
学生心得体会
多渠道扩大活动二次营销
将活动视频和照片公布在学校公告栏、推送至学校公众号、分享到家长群 ... ...
整理资料、活动成果汇总后上报学校领导
自我反思总结
答题重点
个人类
自我介绍
性格特征
积极向上、性格乐观
有毅力有恒心
有耐心有爱心
勤奋刻苦
积极向上 等词汇,符合教师特点即可,重点要接地气
学习情况
学历专业
学术表现
获奖情况
兴趣爱好
经常参加文化、体育活动
书籍
《不吼不叫》
《假如给我三天光明》
《爱的教育》
... ...
电影
《心灵捕手》
好老师是孩子们的心理治疗师,对于心理受到伤害的孩子们来讲,比起挖掘他们天赋更重要的是走进他们的内心去捕捉到那颗因受伤而尘封的心灵
《自由作家》
好老师能激发学生最好的一面
《生命因你而动听》
好老师最伟大的作品,就是帮助众多的学生踏上了正确了人生道路
教师有两个职责:一是给年轻人灌输知识,二是教会他们使用这些知识和方法
《死亡诗社》
最好的老师是让孩子们学会独立思考
希望你们也找到自己的路、找到自己的步伐、步调,任何方向、任何东西都可以。不管是自负也好、愚蠢也好,什么都行
《放牛班的春天》
解放学生们的思想,重塑孩子们的灵魂
每一颗心都需要爱,需要温柔,需要宽容,需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方,永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。
《三傻大闹宝莱坞》
每一个孩子都有自己擅长的领域,好的老师会努力挖掘、因材施教。而不会让孩子们变成被模具统一生产的产品,这样只会埋没了真正的天才
死记硬背也许能让你通过大学4年,但会毁掉你未来的日子
... ...
名人
孔子
陶行知
张伯苓
蔡元培
马卡连柯
... ...
可以结合说过的名言和事迹故事
名言
孔子
学而不厌,诲人不倦
终身学习,教书育人,爱岗敬业
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从
言传身教
陶行知
捧着一颗心来,不带半根草去
奉献精神
学高为师,身正为范
终身学习,为人师表
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生
学生是发展的人,因材施教
提前收集准备好,最好是能和教育相关
个人经历
实习经历
工作经历
家庭情况
父母职业
家庭影响
无教师工作经验实事求是即可,重点可谈在工作期间的个人成长,比如培养了你什么性格等,这些经验能为你成为教师起到什么作用 ... ...
求职动机
你为什么想成为一个教师?
兴趣 - 我喜欢
学校环境
与学生相处
行业有乐趣、有前景
性格合适
父母、兄弟姐妹、亲戚影响与支持
能力 - 我能行
专业知识
专业能力
相关经验
性格特点
态度 - 我愿意
客观需求
职业稳定
社会地位
假期充电
个人志向
职业理想
人生价值、追求
职业规划
应聘成功,你未来的五年规划是什么?
近期 - 谈适应
工作环境
同事领导
规章制度
工作技能
中期 - 谈成长
夯实基础
学习他人
积累教学经验
参与学校、班级活动
长期 - 谈贡献
实现价值
推进班级 、学校建设
帮助新教师成长
职业匹配
你最大的优势和不足分别是什么?
优势
性格
专业
态度
教学经验、教学方式
不足
原则
新人共有的
不影响本职工作的
善有改正态度和方法
多学习、多实践、多总结、多积累
例子
经验不够丰富
做事不太成熟
眼界不够开阔