遗传学（绪论）思维导图

通过简单知识快速构建遗传框架！研究生物遗传与变异规律的科学。而现代遗传学是研究生物基因的结构与功能，基因的传递与变异，基因的表达与调控的科学。

遗传学（绪论）

• 遗传学概念
  • 遗传学:是研究生物遗传和变异的科学。
  • 遗传:亲代与子代之间的相似现象，如种瓜得瓜种豆得豆。
  • 变异 :亲代与子代，子代与子代之间存在的差异现象，如一龙生九子，连母十个样。
• 遗传学研究的对象 （选择/判断/填空🔺🔺🔺🔺🔺）
  • 研究对象；
    • 微生物
    • 动物
    • 植物
• 遗传与变异之间的辩证关系如何? （简答🔺🔺🔺）
  • 遗 传 是 相 对 的 、 保 守 的 ， 而 变 异 是 绝 对 的 、 发 展 的 。 没 有 遗 传 ， 不 可 能 保 持 性 状 和 物 种 的 相 对 稳 定 性 ； 没 有 变 异 ， 不 会 产 生 新 的 性 状 ， 也 就 不 可 能 有 物 种 的 进 化 和 新 品 种 的 选 育 。 遗 传 和 变 异 这 对 矛 盾 不 断 地 运 动 ， 经 过 自 然 选 择 ， 才 形 成 形 形 色 色 的 物 种 。 同 时 经 过 人 工 选 择 ， 才 育 成 适 合 人 类 需 要 的 各 种 品 种 。 由 此可见，进化和新品种选育的三大因素为:遗传、变异和选择。
• 遗传学研究的任务 (简答🔺🔺🔺🔺)
  • 阐明生物遗传和变异的现象及其表现的规律 ; 深入探索遗传和变异的原因及其物 质基础，揭露其内在的规律 ; 从而进一步指导动物、植物和微生物的育种实践， 提 高 医 学 水 平 ， 为 人 民 谋 福 利 。 简 言 之 ， 遗 传 学 的 研 究 ， 不 仅 要 认 识 生 物 遗 传 和 变 异 的 客 观 规 律 ， 而 且 要 能 动 地 运 用 这 些 规 律 ， 使 之 成 为 改 造 生 物 的 有 力 武 器。
• 遗传学发展简史 (选择/填空 🔺🔺🔺🔺🔺 )
  • 18 世纪下半叶和 19 世纪，上半叶 拉 马 克 认 为 环 境 条 件 的 改 变 是 生 物 变 异 的 根 本 原 因 ， 提 出 器 官 的 用 进 废 退 和 获得性状遗传等学说。
  • 达尔文发表了《物种起源》;提出自然选择和人工选择的进化学说。
  • 魏斯曼，新达尔文主义的创始人，提出种质连续论。
  • 孟德尔(Mende1,G.J.，1822-1884)
    • 1856-1864 年从事豌豆杂交试验
    • 1866 年发表"植物杂交试验”论文;提出分离和独立分配两个遗传基本规律
  • 1900 年，弗里斯、柯伦斯和柴马克同时重新发现
  • 1900 年 被公认为是遗传学建立和开始发展的一年
  • 贝特生(1905年)首先提出"Genetics"←togenerate
  • 狄.弗里斯(1901-1903年)发表"突变学说"
  • 贝特生等(1906年)在香豌豆杂交试验中发现性状连锁
  • 约翰生(1909年)发表了“纯系学说”，提出"gene"一词
  • 摩尔根(1910年)等用果蝇为材料发现性状连锁现象
  • 创立了基因理论，连锁遗传规律，细胞遗传学 1933年
  • 1927 年穆勒(1946年)和斯特德勒采用 X-射线，分别诱发果蝇和玉米突变成功;
  • 1937 年布莱克斯里等用秋水仙素诱导植物多倍体成功
  • 1941 年比德尔等用红色面包霉为材料提出"一个基因一个酶”的假说发展了微生物遗传学和生化遗传学
  • 1953 年沃森和克里克提出 DNA 分子结构的双螺旋模型
  • (1953 年是分子遗传学建立一年)
  • 20 世纪 70 年代初， 分子 遗 传 学 已 成功 地 进 行人 工 分 离基 因和 人 工 合成 基因 ， 开始建立了遗传工程
  • 20 世纪 90 年代 初，美国率 先 实 施 的“人 类 基因组 计划 ” ,旨在 测 定 人类 基因 组 全 部 约 32 亿 个 核 苷 酸 对 的 排 列 次 序 ，构 建 控 制 人 类 生 长 发 育 的 约 3.5 万个 基 因 的遗传和物理图谱,确定人类基因组 DNA 编码的遗传信息。
• 重要标志 （选择/填空🔺🔺🔺🔺）
  • 遗传学奠基人:孟德尔
  • 细胞遗传学奠基人:摩尔根
  • 分子遗传学奠基人:沃森和克里克;
  • 遗传学元年:1900 年
  • 分子遗传学建立发展的一年:1953 年
• 遗传学的作用 (填空/判断🔺🔺🔺)
  • 研究生命的本质等
  • 指导新品种选育
  • 治疗遗传疾病