教育学 王道俊（第七班）第十五章 教师

这是一篇关于教育学 王道俊（第七班）第十五章 教师的思维导图，主要内容有教师劳动的特点--4、教师劳动的价值、教师的权力和义务等。

第十五章教师

• 教师劳动的特点--4
  • 复杂性
    • 学生状况【决定】、教师任务的多样性【制约】、影响学生发展因素的广泛性【制约】
  • 示范性
  • 创造性
    • 培养智慧和灵魂、儿童经常在变化，永远是新的、教育情景难控制
  • 专业性
    • 1993.10.31 教师法 就定
• 教师劳动的价值
  • 社会价值
    • 宏观：延续和发展人类社会
    • 微观：个人发展状况取决于教育，教师的劳动
  • 个人价值
    • 乐趣
• 教师的权力和义务
  • 权力-4
    • 1.独立工作
    • 2.自我发展
    • 3.参与管理
    • 4.合理争取报酬、享受各种待遇
  • 义务-6
    • 1.遵守宪法、法律、职业道德，为人师表
    • 2.完成教学任务
    • 3.完成原则教育与爱国教育，带领有益的社会活动
    • 4.关心爱护尊重学生
    • 5.制止有害学生的行为，批评抵制。。现象
    • 6.不断提高思想政治觉悟、教育教学业务水平
• 角色-5
  • 家长代理人、朋友知己
  • 传道授业解惑
  • 管理者
  • 心理调节者
  • 研究者
• 教师的素质-4
  • 1.高尚的师德
    • 热爱教育事业
    • 热爱学生
    • 热爱集体
    • 严于律己
  • 2.宽厚的文化素养
  • 3.专门的教育素养
    • 教育理论
    • 教育能力
    • 教育研究
  • 健康的心理素质
• 教师的培养与提高-5阶段
  • 1.非关注
  • 2.虚拟关注
    • 师范生/实习--教育理论、教师技能、自我专业发展的萌芽
  • 3.生存关注
    • 新任教师--专业态度与动机
  • 4.任务关注
    • 关注教学，我怎样才行
  • 5.自我更新关注
    • -自我规划，自我发展，关注学生整体发展
• 培养、扩充、提高教师的主要途径
  • 加强和改革师范教育
  • 实施教师资格考察制度
  • 加强教师在职提高
    • 1.教学反思
    • 2.校本培训
      • 特点：在学校，实践中，教师主体
      • 主要形式：校本教研活动
      • 行动研究
      • 目的：改进教育、教学工作，丰富、提升教师的专业素养
    • 3.校外专业支援与合作
      • 跨线合作
      • 专家指导
      • 政府部门和教育机构 的各类专业培训