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阅读理论之总结,这是针对考研英语阅读,颉斌斌老师的阅读理解课笔记。本图非常实用,有需要的可以收藏下。
阅读题型总结,这是针对考研英语阅读,颉斌斌老师的阅读理解课笔记。本图非常实用,有需要的可以收藏下。
申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目,主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、贯彻执行能力、文字表达能力,具有模拟公务员日常工作的功能。
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教育学考研:教育学原理第八章教学内容整理
阅读理论
精准定位
1.对于题干不是一个完整的问句,即只看题干,不知道具体问的是什么,那就去看选项,找选项中的共同点,从而将题干和选项结合起来,明白问题所问。
2.对于找到文中的定位了,看不懂的就去看不会替换的部分,即定位中的名词部分。文中正反的感情色彩态度是以内容为前提的,我们在考场上只能把内容读反,而不能读出新的内容。
选项对比
选项具有客观性
不加任何的生活背景
不看暗含意思
不加自己的解释
不做主观式的推测
选项是比出来的
把四个选项看完,相对比其他三个选项,选出最合适的
四个选项排除不沾边的
只有一个沾边的,那就选
有两个沾边的,就比出一个错误概率较小的选项
四个选项比错很容易,把错的排除,剩下的即使看不懂也选
总结
1.根据题干问题所问去定位原文
2.评估选项,在定位得到的信息存在之下,去比哪个选项的出错概率更小
3.选鸡蛋,不选蛋清或者蛋黄,即选范围大的
问题的特点
1.抓住主旨
主旨=主旨词+方向
主旨词通过9项找到
根据五个题干+最后一问(主旨句)的4个选项
要找出重复的词(包括名词,涉及文中内容的词、词组优先)
做主旨题时:
用主旨词对比选项,80%正确
用主旨对比选项,100%正确
2.题干的信息一定是正确的
对比选项时,要用句意对比
而不是用单词对比
句意=句子的主干部分
3.题干之间的逻辑部分,程度上反映了文章的逻辑
隐形对比
二分思维
1.时间对立
2.地点对立
3.比例对立
如果A+,那么B-
一些人认为“......”,那么作者就和其观点相反
作者一般同意少数人的观点,同情弱者
选择题的固有缺陷
选项暗示
选项的相关性
相关
一致
相反
无关
具体内容+无具体内容
具体内容-内容做题法
出错概率小
选内容比较虚的,抽象的:关系/影响/作用
肯定对的,如:不是所有人都......
四个选项都说的
全文都说的
选项的重复性
结构的重复
词语的重复
干扰选项
把错的出的像正确的
单词都见过,但句意不对
句意正确,但与问题所问无关
把正确的出的像错误的
单词没见过,但句意正确
句意没见过,但没有办法判断错误
原文的暗示
在题干中出现的定位词,对应在原文的部分,会出现某一选项相关的内容。
题的前后一致
一个题4个选项共同讨论的东西,一般是文章的中心,那么其他的题就可以根据这个暗示去选择选项中带有这个中心的选项。
文章结构
两者关系
文章特征
围绕2个主题展开论述
文章主旨
考两者之间的关系:因果/相似/对立
出题特征
作者态度题(在两者关系为对立关系时)
主旨题
一分为二
在文章中间段落一开头就出现大写转折、小写however
主旨必须涵盖两个方面
主要出主旨题,题眼特点: and、difference
时间对比
过去
used to
traditional
conventional
old/early
during/in/over the past
现在
today
new
now
no longer
①先过去、后现在(分两段)
②第一段先过去、后现在
③先现在、后过去、再现在
出题思路
①过去(考细节)
②现在(考主旨)
③现在+过去(考对比变化—选change一类的词)
抛砖引玉
文章特征:开篇就是例子
①例子结束后的那句话
②串读文章主旨
第一题往往出开篇例
开门见山
开篇就是主旨
①第一段第一句
②首尾段转折句
研究性文章
文章多见study/research
在前几段都在讲研究的对象、过程,或者错误的观点
①倒数第二段第一句
②最后一段的第一句和最后一句
最好能找到found that, conclued that、make a assertion 等标志词
必出主旨题