导图社区 儿童观
这是一篇关于儿童观的思维导图，儿童是具有独立意义的人（1每个儿童都是独立于教师的头脑之外、不以教师的意志为转移的客观存在2儿童是学习的主体3儿童是权责的主体）。
这是一篇关于婴幼儿发展概述的思维导图，主要内容有婴幼儿发展的概念、婴幼儿发展的影响因素(重点)、婴幼儿心理发展的相关概念、婴幼儿心理发展的年龄特征(重点)等。
这是一篇关于教师职业道德规范和行为准则的思维导图，教师职业道德规范和行为准则，新时代教师职业行为的十项准则，中小学教师职业道德规范2008年修订，有需要的小伙伴可以下载收藏哦~
这是一篇关于教师观的思维导图，教师观的新课程改革下的幼儿教师观，教师的职业责任，幼儿教师的劳动特点，幼儿教师的专业发展，幼儿教师专业发展的途径。幼儿教师专业发展的阶段。
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第14章DNA的生物合成读书笔记
儿童观
育人为本的儿童观
儿童是发展中的人(1儿童的发展是有规律的2儿童具有巨大的发展潜能3儿童是处于发展初期的幼稚个体）
儿童是独特的人（1儿童是完整的人2每个儿童都有自身的独特性3儿童与成人之间存在巨大的差异）
儿童是具有独立意义的人（1每个儿童都是独立于教师的头脑之外、不以教师的意志为转移的客观存在2儿童是学习的主体3儿童是权责的主体）
儿童身心发展的一般规律
顺序性
阶段性
不平衡性（不均衡性）
互补性
个别差异性
影响人的发展的基本因素
遗传在人的发展中的作用
环境在人的发展中的作用
个体活动在人的发展中的作用（1个体活动是人的发展的决定因素2个体活动影响着环境影响的内化与主体的自我构建3个体通过能动的活动选择、构建着自我的发展）
