导图社区 01心理学概述
这是一篇关于心理学概述第一章的思维导图,主要内容有含义、研究对象、心理学的主要分支。
常模是一种供比较的标准量数,由标准化样本测试结果计算而来,即某一标准化样本的平均数和标准差。它是人才测评用于比较和解释测验结果时的参照分数标准。测验分数必须与某种标准比较,才能显示出它所代表的意义。
经典测量理论 “经典测量理论亦称“真分数理论”。2O 世纪初提出,至 50 年代臻于完善。该理论假设观测分数 X 是由真分数 T 及随机测量误差 E 所组成,即 X= T+ E;误差 E 的平均数等于 0;误差 E 与真分数 T 间的相关为 0。
确定测验目的:明确测量对象(明确测验哪些个体或团体);确定测量目标(测何种心理特质);明确测量用途(用于心理诊断还是选拔人才);
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心理学概述
含义
人的行为、心理过程
研究对象
心理过程
认知
最基本的心理活动
感觉
知觉
记忆
想象
思维
言语
情绪情感
意志
个性心理
个行心理倾向
需要
动机
理想
三观
个性心理特征
能力
气质
性格
心理学的主要分支
主要的心理学流派
传统心理学
构造主义
心理学应该研究人的直接经验即意识,并把人的经验分为感觉,表象和情感三种元素。
代表人物
冯特(奠基人)、铁钦钠
主要观点
研究人的直接经验(意识)
感觉是知觉的元素
表象是观念的元素
情感是情绪的元素
研究方法
主张将内省与饰演的方法结合起来。了解人们的直接经验,要靠实验过程中被是对自己经验的观察和描述
内省法
机能主义
不把意识看成是个别心理元素的集合,是川流不息的过程。意识是个人的、永远变化的、连续的和有选择性的。强调意识的功能和作用。
詹姆斯(创始人)、杜威、安吉尔
个体适应环境时的心理(意识流)
注重观察和经验
局限
意识观的矛盾倾向
生物主义的倾向
外在目的论和神秘主义倾向
贡献
开创美国科学心理学
促进心理学分支学科的发展
推动了心理学的广泛应用
19世纪末20世纪初/行为主义
过于极端不研究心里的内部结构和过程,否定研究意识的重要性,限制了心理学的健康发展。
美国心理学家华生发表了《在行为主义者看来的心理学》宣告了行为主义的诞生
华生、斯金纳、班杜拉
研究行为、行为是环境决定的
反对内省主张实验、观察、条件发射、言语报告、测验
格式塔
代表人物兼创始人
韦特海默、科勒、考夫卡
主张心理整体性、整体大于部分之和
实验法
精神分析
人类的一切个体和社会的行为,都跟源于心灵深处的某种欲望或动机,特别是性欲的冲动。欲望义务意识的形式支配人,并且表现在人正常和异常的行为中。 欲望活动及受到压抑是导致精神病的重要原因。
弗洛伊德(创始人)、荣格、阿德勒
人类行为受到潜意识影响
精神分析(自由联想、释梦、心理分析)个案法
通过释梦和自由联想等手段,发现病人潜在的动机,使精神宣泄,从而达到治疗疾病的目的
人本主义
人的本质是好的,善良的,他们不是受无意识欲望的驱使,并为实现这些欲望而挣扎的野兽。 正是人们的思想、欲望和情感这些内部过程和内部经验才使他们成为不同的个人。
马斯洛、罗杰斯
自我实现的需要
凡是能解决问题的都可以
认知心理学
奈赛尔发表《认知心理学》,标志着现代认知心理学的诞生
奈瑟尔、西蒙
只有揭示心理活动的脑机制,特别是认知功能的神经生物学机制,才能真正揭示脑的秘密,了解人的心理功能。
人是信息加工者
一种具有丰富的内在资源,并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的,积极的有机体
反应时记录法、口语报告法、计算机模拟
心理学的研究方法
观察法
优点
大
简
真
一手
缺点
难复、精
难控
可复制
量化
揭示因果
人为客观性不强
控制条件不够严格
分类
实验室实验
自然实验
测验法
多
标准
常模
经验文化
间接测量
要求高
不反映过程
个案法
调查法
容易
广、快
不严谨
不能揭示因果
主观影响
相关法
预测
不能说明因果关系