教师资格证——班级管理

教师资格证——班级管理知识梳理，包括班级与班级管理、班主任与班主任工作、班队活动、课外活动等内容。

班级管理

• 班级与班级管理
  • 班级概述
    • 是基本教育单位
    • 最基层的行政组织
    • 学生集体的基层组织
    • 是学校进行教育和教学活动的基本单位
  • 班集体的形成与发展
    • 概念
      • 社会心理共同体
    • 特征
      • 共同的奋斗目标和为实现这一目标而组成的共同活动（目标）
      • 健全的组织结构和坚强的领导核心（组织）
      • 严格的组织纪律和健全的规章制度（规章）
      • 健康的舆论和良好的班风（班风）
      • 学生个性的充分发展（活动→个性发展）
    • 发展阶段
      • 组建阶段（借助班主任的力量)
      • 核心形成阶段（班干部）
      • 发展阶段（教育主体）
      • 成熟阶段（个性发展)
    • 班集体的形成和培养
      • 确定班集体的发展目标
      • 建立班集体的核心队伍
      • 建立班集体的正常秩序
      • 组织形式多样的教育活动
      • 培养正确的舆论和良好的班风
  • 班级管理概述
    • 概念：教师实现教育目标的组织活动过程
    • 功能
      • 提高学习效率
      • 形成良好班风
      • 让学生学会自治自理
    • 班级管理的内容
      • 班级组织的建设
      • 班级日常管理
      • 班级活动管理
      • 班级教育力量的管理
  • 班级管理的模式
    • 常规管理
    • 平行管理（马卡连柯→集体和个人）
    • 民主管理（选拔班干部）
    • 目标管理（化大为小）
  • 班级突发事件的处理
    • 小学班级突发事件的类型
      • 成员间的分歧
      • 打架斗殴
      • 顶撞
      • 恶作剧
    • 班级突发事件处理的原则 （目中有人、言中有情、教中有新）
      • 教育性原则
        • 教育从严
        • 处理从宽
        • 化解矛盾
        • 教育全班
        • 学生成长为目的
      • 客观性原则
        • 实事求是
      • 有效性原则
      • 可接受原则
        • 心悦诚服→不以教师的意志为转移
      • 冷处理原则
    • 班级突发事件处理的方法
      • 沉着冷静面对
      • 机智果断应对
      • 公平民主处理
      • 善于总结引导
• 班主任与班主任工作
  • 班主任的角色
    • 实施者
    • 管理者
    • 协调者
  • 班主任应具备的基本素养
    • 责任意识与与移情能力（设身处地）
    • 学习意识与探究能力
    • 团队意识与领导能力
  • 班主任工作的内容
    • 小学班主任的常规工作
      • 了解和研究学生（前提）
      • 组织和培养班集体（中心环节）
      • 建立学生档案
      • 开展班会活动
        • 班级例会
        • 主题班会
      • 协调各种教育影响
        • 学校与家庭的协调
        • 学校与社会的协调
      • 操行评定
      • 班主任工作计划与总结
• 班队活动
  • 班队活动的含义
    • 由学生或少先队开展的活动
  • 班队活动的基本原则
    • 教育性
      • 教育和自我教育
    • 自主性（主体性特征)
      • 少先队员自己举办的活动
    • 组织性
      • 红色教育、思想意识
    • 趣味性
    • 实践性
    • 创造性
  • 班队活动的类型
    • 主题教育活动
    • 班队例会
    • 班队文艺活动
    • 班队体育活动
    • 班队科技活动
    • 班队游戏活动
    • 少先队活动
• 课外活动
  • 课外活动的概念
    • 课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的， 用以补充课堂教学
  • 课外活动的意义
    • 扩大知识面
    • 培养独立意识
    • 因材施教，发挥学生特长
    • 有利于身心健康
  • 课外活动的内容
    • 学科活动（主体部分）
    • 科技活动（参观科技馆）
    • 文体活动
      • 摄影雕刻
    • 社会活动
      • 社会实践
      • 社会公益
    • 游戏活动
    • 课外阅读活动
    • 主题活动
  • 课外活动的特点
    • 性质
      • 自愿性
      • 选择性
    • 内容
      • 伸缩性
      • 灵活性
    • 形式
      • 多样性
    • 活动组织上的自主性
    • 活动方法的实践性
    • 活动评价的综合性
  • 课外活动的组织形式
    • 个人活动
    • 小组活动（基本组织形式）
    • 群众性活动
  • 课外活动的基本要求
    • 明确目的
    • 内容丰富
    • 积极活动