导图社区 教师资格证——教学评价与教学反思
教师资格证——教学评价与教学反思知识梳理，包括教学评价的功能、教学评价的基本类型、教学测验的标准、教学反思的基本内容等等。
教师资格证——教学设计知识梳理，包括教学目标设计、教学重难点设计、教学过程设计、小学综合课程和实践活动等内容。
教师资格证——教学实施知识梳理，包括教学过程、教学原则与方法、教学组织形式、课堂教学的实施等等。
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正面管教
小学教育知识与能力
教资：教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合：认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
教学评价与教学反思
教学评价
教学评价的概念
教学评价的功能
诊断功能
反馈功能
导向功能
检验功能
教学评价的基本类型
诊断性评价（摸底考试）
形成性评价（口头提问，书面测验)
总结性评价
评价作用
相对性评价
绝对性评价
个体内差异评价
评价标准
外部评价
内部评价
评价主体不同
定性评价
定量评价
评价方法
小学教学评价的步骤及方法
观察
检查作业
考试
家访
轶事记录法（观察法的延伸）
教学测验的标准
效度
信度
难度
难度值P呈反比
区分度
教学反思
教学反思的概念
课堂实践为思考对象
教学反思的基本内容
反思教学理念（“以人为本”）
反思教学过程
反思教学得失
反思教学再设计（最终目的0
教学反思的主要类型
按流程
前反思
教学中反思
教学后反思
按主体
自我反思
集体反思
反思对象
纵向反思（和自己比）
横向反思（和别人比）
深浅程度
理论反思
经验反思
教学反思的主要方法
行动研究法（教师在实际的教学过程中进行反思）
自我提问法
自我观察
自我监控
自我调节
自我评价
教学诊断法（问题→病例）
比较法（对话交流）
阅读新知法（阅读相关新知识）
