皮亚杰的认知发展理论

对皮亚杰认知发展理论的简要概括，包括：皮亚杰的基本发展观；认知发展阶段；心理发展的因素；皮亚杰发展理论对教育的影响；皮亚杰理论的贡献；皮亚杰理论的局限新皮亚杰理论。

皮亚杰的认知发展理论

• 皮亚杰的基本发展观
  • 图式
  • 同化
  • 顺应
  • 平衡
• 认知发展阶段
  • 感知运动阶段（0-2岁）
  • 前运算阶段（2-7岁）
  • 具体运算阶段（7-11岁）
  • 形式运算阶段（11-成年）
• 心理发展的因素
  • 成熟
  • 练习和经验
    • 物理经验
    • 逻辑数理经验
      • 对动作与动作之间相互协调关系的理解
  • 社会经验
  • 平衡化
• 皮亚杰发展理论对教育的影响
  • 教育要促进儿童内部积极主动的建构过程
    • 教育者需要建构积极主动的学习环境
  • 教育应当适合儿童当前的发展阶段
  • 儿童在认知发展过程中存在个体差异
• 皮亚杰理论的贡献
  • 揭示了个体心理发展的某些规律
  • 有助于人们预测儿童的发展并施以正确的教育影响
• 皮亚杰理论的局限
  • 对儿童的认知发展的估计不足，对各阶段的年龄划分也有绝对化的倾向
  • 使用临床实验法在技术上使他人难以重复实验以便验证和进行对比研究
  • 所用的被试量极其有限，所得结论的代表性令人怀疑
• 新皮亚杰理论
  • 证实了儿童在特定阶段的操作能力在很大程度上依赖于所操作的具体任务
  • 证实了训练以及包括社会相互作用在内的后天经历能够加速儿童的发展
  • 证实了社会文化对发展具有重要影响