思想政治教育方法体系

高等教育出版社 第三版 思想政治教育方法·论，主要介绍了方法的含义，结构及其特点，方法论的含义，历史发展及其时代，意义方法与方法论的关系，思想政治教育方法的含义特点及其分类。

思想政治教育方法体系

• 方法的含义、结构及其特点
  • 含义
    • 方法是人们在活动中以语言、文字为物质载体，按照主体活动的目的和客观对象的规律建立起来的，认识世界和改造世界的目的、方向、途径、策略手段、工具和操作程序的总和。
    • 第一，方法不是实体性因素，而是知识性工具。第二，方法是主、客体之间的关系因素。第三，方法是依附于活动的动态因素
  • 结构
    • 关于指明活动的目的方向的方法层次；
    • 关于达到目的方向所必须通过的途径的方法层次
    • 关于达到目的方向所必须采取的策略手段的方法层次；
    • 关于达到目的方向所必须运用的工具的方法层次
    • 关于有效地运用工具所必须遵照的操作程序的方法层次。
  • 特点
    • 目的性、中介性、主客观性、辩证性、层次性、具体性
• 方法论的涵义、历史发展及其时代特点
  • 涵义：方法论，是关于方法的学说或理论。
  • 现代方法论的特点
    • 它是以现代科学理论为依据建立起来的，具有鲜明的时代特征。 现代方法论以现代科学为指导，强化了对社会实践活动程序、手段、途径等问题的研究，具有更强的实践性特征。 现代方法论在本质上仍然具有唯物辩证的思维方式，如既强调把事物作为过程来研究，在动态中把握对象，也强调把事物内在要素及其结构的重要作用，也重视外部环境因素对事物的影响。
• 方法与方法论的关系
  • 第一，方法是方法论的基础 第二，方法论指导方法 第三，方法不断丰富方法论
• 思想政治教育方法的涵义、特点及其分类
  • 涵义：思想政治教育方法是教育主体在思想政治教育活动中以语言、文字为物质载体，按照思想政治教育的目的、要求和教育对象的思想品德形成发展的规律，对受教育者进行教育的目的方向、途径、策略手段、工具和操作程序的总和
  • 分类： 从主体使用的范围看，方法可以分为两种：一是认识世界的方法或思想方法，二是改造世界的方法或工作方法。 从思想政治教育的过程角度来分类，可分为搜集思想信息的方法，分析思想信息的方法，决策方法，实践方法，检验思想工作效果的方法，反馈、调节、总结的方法，教育者自我提高的方法，思想政治教育的研究方法。 从方法产生发展的阶段性来划分，可分为传统方法和现代方法，或经验型方法、分析型方法。 从方法来源的不同途径来划分，可分为来自思想政治教育过程创造的方法、移植的方法。
  • 特点
    • 民主性、柔韧性、群众性、针对性、说理性、情感性、双向性、艺术性
      • 民主性：原因：其一，思想政治教育方法的民主性特点，是由思想政治工作的主体同对象的政治地位的一致性决定的。 其二，是人们在市场经济中观念更新的必然要求。 要求：第一，体现在主体与对象的关系平等，主体应平等地对待受教育者。 第二，对象和主体的直接同一。
      • 群众性 思想政治教育是一种依靠群众做的群众工作，是教育群众、动员群众、组织群众的工作。 第一，坚持群众性，就是要做到所使用的方法为群众乐于接受，有利于教育者同群众打成一片，能够深入群众，了解群众，关心群众，与群众同甘苦，全心全意为人民服务。第二，坚持群众性，要学会运用群众语言。第三，坚持群众性要求，还要善于动员多种力量，采取多种方法开展教育。
• 思政教育方法论的涵义及研究对象
  • 涵义：所谓思想政治教育方法论是指关于思想政治教育方法的学说和理论。
  • 研究对象
    • 研究思政方法形成、变化和发展的规律
    • 研究思政方法的联系规律
    • 研究思政方法的具体规律
      • 补充思维
        • 理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑
        • 从框架思考
    • 研究思政方法的发展趋势
      • 多样化、特色化、综合化、现代化
        • 补充
          • “计算思政”概念、核磁共振
  • 思想政治教育方法论的特点
    • 科学性与价值性的统一
      • 价值立场
    • 实用性与规范性的统一
      • 实践性：应用导向
      • 不能一味追求效果，过程符合规律
    • 渗透性与交叉性的统一
      • • 补充
          • 特点
            • 科学性
            • 实践性
            • 开放性
            • 综合性
          • 概括特点的方式
            • ……与……相统一
            • ……性
            • ……与……相统一，坚持……优于……
  • 功能
    • 为思想政治教育活动与研究指明方向；是完成思想政治教育和研究任务的工具；建立思想政治教育科学理论的方式（联系方法的定义）
  • 思政方法论的学科体系的建构方式
    • • 思政方法论层次结构
        • • 思政教育的原则方法
          • 思政具体方法
          • 思政方法的运用艺术和技巧
          • 思政的操作方式
    • 纵向体系
      • 封建社会——奴化教育为核心——宗教迷信欺骗、麻痹愚民
      • 封建社会——等级教育为核心——迷信、德政、教化、慎独等
      • 资本主义社会——个人主义为核心——道德宗教化、利益渗透、学科方法
      • 社会主义——集体主义为核心——平等、民主式方法等
    • 学习方法
      • 学习目标
        • 知识——思维——能力
      • 方法
        • 理论联系实际
      • 精神
        • 韧劲——恒劲——奔劲
      • 理想的思政学子
        • 颜值——言值——研值——严值
          • 补充
            • 扬长优先于避短
            • 锻造核心竞争力
    • 横向体系
      • 按系统原理建构
        • 主体
        • 客体
        • 介体
        • 环体
      • 按内容要求建构
        • 政治观
        • 人生观
        • 道德观
      • 按思政教育运行过程建构
        • 思想政治教育认识方法
        • 思想政治教育工作方法
        • 思想政治教育调节和评估方法