导图社区 教育的产生与发展
教育的产生与发展思维导图，整理了教有慨还、教育属性、教育功能、教育的形态、起源、教育的发展历程的知识，理论知识建议理解下记忆，欢迎一起学习。
李斯的《谏逐客书》不只是一篇好文章，而且是一个好策略。其社会、历史价值远远不止于改变“逐客”，更加为秦王朝的统一天下奠定了策略基础
《谏太宗十思疏》全篇以“思国之安者，必积其德义”为中心展开论述。先从正反两方面进行论述，提出为君必须“居安思危，戒奢以俭”的结论。然后提醒太宗，守成之君易失人心
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正面管教
小学教育知识与能力
教资：教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合：认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
教育的产生与发展
教育概述
教育的由来
提出-孟子-《孟子尽心上》
解释-许慎-《说文解字》
教育的概念
广义
家校社
狭义
学校教育
更狭义
德育
教育的基本要素
教育者、受教育者、教育影响（教育内容和教育手段）
教育属性
本质属性：有目的培养人的社会活动
社会属性
永恒性
历史性
相对独立型
质的规定性
历史继承性
不平衡性
教育功能
对象
个体功能
个体个性化
个体社会化
社会功能
社会变迁
社会流动
横向
纵向
作用性质
正向\积极
负向\消极
呈现形式
显性
隐性
教育的形态
空间特性
家庭
特点：先导性、感染性、权威性、针对性、终身性
社会
学校
地位：主导
教育系统的标准
制度化
非制度化
时间、技术、社会形态
农业社会E
工业社会E
信息社会E
起源
神话起源-朱熹、奥古斯丁
本能生利息
心理仿孟禄
米凯爱劳动
教育的发展历程
原始社会
简单劳动无等级
古代社会
中国古代
奴隶社会
学习内容：六艺
性质：阶级性
夏商
场所：庠、校、序
目的：武士
内容：军事（习射）+宗教
西周
场所
* 国学 * 大学 * 天子设立 * 五学：辟雍、成均、上庠、东序、瞽宗 乐 书 舞 礼仪、祭祀 * 诸侯设立 * 泮宫 * 小学 * 乡学 * 闾塾、党庠、州序、乡校
教育内容
* 六艺
春秋
封建社会
战国
齐国-稷下学宫
* 官家举办、私家主持
百家争鸣
* 显学-儒墨
两汉
官学
* 中央 * 太学 * 鸿都门学 * 宫邸学 * 地方
私学
* 经馆 * 书馆
魏晋南北朝
选拔制度
* 九品中正制 “上品无寒门，下品无士族”
* 四馆：儒、玄、文、史
隋唐
* 科举制
* 六学二馆 * 等级性
内容
* 重振儒书，三教（儒道佛）并重
宋元明清
四书五经
宋
* 四大书院
明
* 八股取士
清
* 1905废科举
西方古代
古巴比伦
苏美尔泥板书舍-考古发现最早
古埃及
特点
* 以僧为师、以吏为师
* 宫廷学校 * 最古老 * 僧侣\寺庙学校 * 学术中心 * 职官学校 * 职业教育性质、贵族和官员子弟 * 文士学校 * 数量最多
古印度
种姓制度
教师
* 僧侣
* 吠陀
活动
* 背诵
* 家庭中的婆罗门：古儒学校
古希腊
斯巴达
* 尚武
雅典
* 崇文
西欧中世纪
教会学校
* 宗教教育、七艺
骑士学校
* 封建贵族、七技
近代
义务教育世俗化
20世纪以后
全民多献身
