学生心理健康教育

教育学学生心理健康教育，分享了心理健康含义、学生常见心理障碍、学校心理健康教育的内容，可以下载做复习备考资料。

Part2.Unit1.S5 学生心理健康教育

• 一，心理健康含义
  • 无心理疾病
  • 有积极发展的心理状态
• 二，学生常见心理障碍
  • （一）多动症
    • 1.含义
      • 也称“儿童多动综合征”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合征，多在7岁时就有异常表现。
    • 2.表现
      • （1）活动过多；活动杂乱、缺乏组织性和目的性
      • （2）注意力不集中；有头无尾、丢三落四
      • （3）冲动行为；未经考虑
      • （4）学习困难，表现为成绩低
  • （二）学习困难综合征
    • 1.含义
      • 指某些智力正常或接近正常的儿童，因神经系统的某种或某些功能性失调，使其在听、读、写、算方面能力降低或发展缓慢，以至陷入学习困难。
    • 2.表现
      • （1）诵读困难
      • （2）计算困难
      • （3）绘画困难
      • （4）交往困难
  • （三）厌学症
    • 1.含义
      • 人为因素造成的儿童情绪上的失调状态
    • 2.表现
      • （1）对学习不感兴趣，讨厌学习
      • （2）对教师或家长有抵触情绪，学习成绩不好，有的兼有品德问题。
  • （四）焦虑症
    • 1.含义
      • 个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心、自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安、带有恐惧的情绪状态。
    • 2.表现
      • （1）紧张不安，忧心忡忡，集中注意困难；
      • （2）极端敏感，对轻微刺激作过度反应，难以做决定；
      • （3）躯体症状：心跳加快、过度出汗、肌肉持续性紧张、尿频尿急、睡眠障碍等。
    • 3.考试焦虑
      • 详见下页
  • （五）抑郁症
    • 1.含义
      • 以持久性的心境低落为特征的神经症。
    • 2.表现
      • （1）情绪消极、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活乐趣
      • （2)消极的认识倾向，低自尊、无能感，从消极方面看事物、责备自己，对未来不抱希望
      • （3）动机缺失、被动，缺少热情
      • （4）躯体上疲劳、失眠、食欲不振等
      • （5）严重者可出现幻觉，妄想等
  • （六）强迫症
    • 1.含义
      • 一种以强迫症状为主要临床表现的神经症
    • 2.表现
      • （1）强迫观念：当事人身不由己地思考他不想考虑的事；
      • （2）强迫行为：当事人反复去做他不希望执行的动作，若不这样就会感到极端焦虑。
• 三，学校心理健康教育
  • 详见后面