内丰型多体配合课外重
从希腊化时期到中世纪神学统治时期的学校体育：
希腊化：脱离军事开始接近本质“以发展学生身体使之健康为主要任务”
神权：“教会完全没有体育”
从文艺复兴时期到资本主义初期的学校体育：
文艺复习：抨击教会，推崇体育、新教、旧教为了赢得民众支持而争先开办学校
夸美纽斯：在他的宣扬之下，使得学校教育突破贵族圈子，为近代教育奠定基础
自由资本主义时期以来的学校体育：
第一次世界大战：为推动国民素质加快建设经济，大力推动学校体育的发展
二战的新特性：
1.教学内容更加丰富竞技性、表演性的运动和游戏内容的比重进一步提高一些国家增加了室内讲授的体育课程
2.教学形式和方法多样化、男女分班教学已成为各国的普遍趋势，许多国家还根据学生的体质和体育基础进行分组教学。
3.推行体育测试制度配合学校体育课程，各国还在学校推行了体育测试达标制度。
4.课外体育活动得到广泛重视在社会主义国家，课间操受到高度重视。
