41德育的原则

德育的原则的思维导图，简单介绍了一致双导二shi四结合、尊重与严格要求相结合原则、正面教育与纪律约束相结合原则、集体与个人相互结合原则、知行统一原则(提高认识和行为养成相结合)的知识。

德育的原则

• 一致双导二shi四结合
  • 教育影响的一致性与连贯性原则
    • 1.充分发挥教师集体的作用
    • 2.争取家长和社会的配合
    • 3.保持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接工作
  • 导向性原则
    • 1.正确的政治方向
    • 2.新时期方针政策和总任务的要求
    • 3.德育的理想性和现实性相结合
  • 疏导原则
    • 1.讲明道理，疏导思想
    • 2.因势利导，循循善诱
    • 3.表扬激励，坚持正面教育，对他们表现出的积极性和微小进步，都要注意肯定，更好地调动学生的主动性，有助于培养他们的优良品质。
  • 因材施教原则
    • 1.了解学生的个性特点和内心世界
    • 2.根据学生个人特点有的放矢进行教育
    • 3.根据学生的年龄特点有计划进行教育
  • 依靠积极克服消极原则(长善救失)
    • 1.用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足
    • 2.有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素
    • 3.提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点
• 尊重与严格要求相结合原则
  • 1.要有强烈的责任感以及尊重学生的态度，关心爱护学生，尤其是对待后进生
  • 2.对学生严格要求，认真管理
• 正面教育与纪律约束相结合原则
  • 1.坚持正面教育原则
  • 2.坚持摆事实、讲道理，以理服人
  • 3.建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则，严格管理，认真执行
• 集体与个人相互结合原则
  • 1.培养和形成良好的班集体
  • 2.通过集体教育个人，又通过教育个人促进集体的发展
  • 3.教师主导与集体力量相结合
  • 4.正确处理好集体与个人关系
• 知行统一原则(提高认识和行为养成相结合)
  • 1.加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识
  • 2.组织和引导学生参加各种社会实践活动，促使他们在接触社会的实践活动中加深情感体验，养成良好的行为习惯
  • 3.对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则
  • 4.教育者要以身作则，严于律己