导图社区 教学设计
教学设计,整体规划有:、课前准备、课前判断、小算、交朋友、涨知识、小故事、大道理、小雨滴、大学问、形成体系、全面整理、分类归纳、解决问题、课堂小结、作业布置。
这是一篇关于底层逻辑的思维导图,《底层逻辑》通过深入剖析事物背后的本质和规律,为读者提供了一套应对复杂世界的思维框架和方法论。该书通过多个章节,深入探讨了是非对错、思考问题、个体进化、理解他人、社会协作等方面的底层逻辑。无论是对于个人成长、工作学习还是社会协作都具有重要的指导意义。
教育的高度即人性的高度,包含教育的生命情怀、 孕育爱,孕育智慧、读书像呼吸一样自然、成为好教育的见证等。
这是一篇关于遇见心想事成的自己思维导图,它主要讲述了都市白领李晓东如何在一个神秘老人的指引下,经过一系列神奇的修炼,最终找到心想事成的秘密,实现了自己梦想的故事。
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英语词性
法理
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日语高考動詞の活用
第14章DNA的生物合成读书笔记
教学设计
课前准备
教具学具准备
小组合作学习准备
硬件支持准备
学生到位沟通
课前判断、小算
希沃白板小游戏
男女生竞赛活动
交朋友、涨知识
热情好客喜欢交朋友、帮助他人解决问题
德育教育渗透
承上男女优胜选择权
引入正方体和长方体
贴正方体和长方体在黑板上
播放视频
善于总结和发现问题铺垫
小组抽题,准备讨论解决
小故事、大道理
开始解决问题,之前看看小故事给我们带来了什么大道理
温故而知新、可以为师矣
先巩固整理知识,然后再解决问题,实现通
小雨滴、大学问
关于长方体和正方体你都学习过哪些知识?
引起矛盾,知识多,需要分类整理
贴正方体和长方体的字
数学来源于生活又应用于生活,让我们看看小雨滴中有什么大学问吧
点、线、面、体
形成体系、全面整理
拿出知识点贴、小组合作讨论归类
补充完善、提出注意点
形成知识网络
分类归纳、解决问题
再来看题目,首先进行分类,归纳
独立思考+小组合作完成所抽题目,有余力可以再做其他的题目
小组展示完成情况,针对讲解每道题目
课堂小结
收获和问题
作业布置
菜单式长期作业、方式和评价跟进