导图社区 思想政治教育学原理
思想政治教育学原理333教育综合背诵笔记，结合lucky笔记和凯程的书籍自己整理出来的全书框架。
心理学第五章：思维与想象的思维导图，思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。
教育心理学，心理学的基础理论领域:普通心理学、实验心理学、发展心理学、生理心理学、认知心理学、社会心理学等。（普通人在社会上通过实验生理和认知得到发展）
第二章：科学的心理观的思维导图，心理是脑的机能，脑是心理的器官，心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观反映
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教育学考研：教育学原理第八章教学内容整理
思想政治教育学原理 23上岸扬大版
绪论
思想政治教育和思想政治教育学
1.思想政治教育的概念、内涵和外延
概念
内涵
外延
2.思想政治教育学及其研究对象
3.思想政治教育学的形成和发展
思想政治教育学的基本范畴
核心范畴：思想政治教育
主体范畴：教育者与受教育者
最普遍、最基本范畴：思想与行为
功能性范畴：灌输与疏导
灌输
疏导
过程性与成效性范畴：内化与外化
内化与外化是受教育者在教育者引导下进行自我教育、自我改造的过程
内化
外化
思想政治教育学的指导理论和相关学科
思想政治教育学的指导理论
学习的重要意义和运用的主要方法
1.学习思想政治教育学原理的重要意义
2.运用思想政治教育学原理的主要方法
思考
Q1:思想政治教育的指导理论为什么要坚持马克思主义的立场、观点和方法？
Q2:列宁的“灌输论”
提出依据
定义
意识形态建设+社会主义思想+激发昂扬斗志
理论特征
第一章 思想政治教育的发生与发展
思想政治教育发生的根源和标志
1.思想政治教育发生的根源
2.思想政治教育发生的标志
思想政治教育的历史演进
中国共产党的思想政治教育
1.中国共产党的思想政治教育的优良传统 “七坚持”
2.党的思想政治教育的重大成果
Q1:在新的历史条件下，如何坚持发展中国共产党思想政治教育的理论成果？
第二章 思想政治教育的本质与特征
思想政治教育的现象与本质
1.思想政治教育现象
2.思想政治教育的本质
思想政治教育的特征及其掌握意义
特征 “导渗综群”
掌握意义
Q1:如何理解思想政治教育现象与思想政治教育本质的关系？
第三章 思想政治教育的地位和功能
思想政治教育的重要地位
思想政治教育的基本功能
Q1:请结合中国革命和建设的实践，谈谈思想政治教育地位的形成？
Q2:在世情、国情、党情不断发生深刻变化的新时期，应如何更好地认识发挥思想政治教育的地位和功能？
第四章 思想政治教育的过程和规律
思想政治教育过程的环节与特点
1.思想政治教育过程的内涵和环节
思想政治教育过程是教育者根据社会思想品德要求和受教育者思想品德形成和发展的规律，对受教育者进行有目的、有组织、有计划的引导，促使受教育者产生内在的思想矛盾运动，以促使其形成和发展思想政治素质的过程。
五环节
教育准备阶段
解决做什么、如何做
合理建构教育者和受教育者之间关系
信息交流阶段
理论内化阶段
外化应用阶段
反馈调节阶段
2.思想政治教育过程的特点
连续性与间断性相统一
连续性：长期、持久地教育
间断性：按步骤、分阶段进行
目标贯通性与信息反馈性相交织
贯通性：具体目标贯穿教育始终
反馈性：教育者反馈信息，受教育者根据信息做出调整
针对性与有效性相连通
针对性：根据社会要求和受教育者需求，有目的、有计划、有组织地针对性教育
有效性：教育过程的效果
思想政治教育的矛盾
思想政治素质的形成发展与教育引导规律
思想政治素质的结构和形成发展
结构：思想政治素质是人的人生观、价值观、政治观、道德观的综合体现，主要包括思想观念、政治品质、道德人格和法治意识四大方面
思想观念：人的思想道德
政治品质：人们在政治社会化过程中形成比较稳定的政治立场观点和行为
道德人格：人格的道德规定性，它是一个人内在的道德素质与外在的道德行为的有机统一
法治意识：人们对法律现象的内在领悟及领悟到的感觉。
形成与发展：思想政治素质的形成与发展，是指个体的思想政治素质在演化过程中不断获得新品质的过程
社会实践是人的思想政治素质形成与发展的基础
思想政治素质形成与发展的过程，是指人们思想政治道德方面的认识、情感、行为从简单到复杂、低级到高级、量变到质变的演化过程。
思想政治素质形成与发展的过程，是在实践活动的基础上，在内外因素的矛盾运动中，不断螺旋上升的过程。
思想政治素质的教育引导
思想政治教育适应和促进社会发展的规律
Q1:如何认识思想政治素质形成发展的规律及其与思想政治教育规律的关系？
第五章 思想政治教育的目标、内容和任务
思想政治教育的目标
1.思想政治教育目标及确立依据
2.思想政治教育的目标体系
思想政治教育的内容
1.思想政治教育的内容体系及其特征
2.思想政治教育内容的整合和优化
思想政治教育的主要任务
Q1:思想政治教育的目标、内容、任务是什么关系？
三者相辅相成、共同作用于思想政治教育的过程
Q2:大学生思想政治教育的目标是什么？
Q3:论述弘扬中华民族优秀传统对加强爱国主义教育的启示？
第六章 思想政治教育的教育者和教育对象
思想政治教育者的地位特点和功能
思想政治教育对象的地位特点和功能
思想政治教育者与教育对象的关系
正确认识和对待教育对象的原则和方法
第十三章 思想政治教育的创新发展
思想政治教育创新发展的时代要求
思想政治教育创新发展的条件
思想政治教育创新发展的途径
Q1:我国优秀传统文化对当今思想政治教育创新发展有何意义？
Q2:谈谈如何在思想政治教育实践中推进思想政治教育创新发展？
第十二章 思想政治教育队伍的素质与建设
思想政治教育队伍的构成与特点
思想政治教育队伍的素质
思想政治教育队伍的建设
Q1:什么是思想政治教育立场？（为什么思想政治教育者必须要有正确的政治立场）
第十一章 思想政治教育的管理和评估
思想政治教育的管理
1.试论述思想政治教育的管理的内涵和构成要素
2.思想政治教育管理的内容
3.思想政治教育管理的原则
4.思想政治教育管理的发展
思想政治教育的管理体系
思想政治教育的评估
1.思想政治教育评估的内涵及其作用
2.思想政治教育评估的特点
3.思想政治教育评估实施的原则、环节和方法
Q1:怎样实施一项思想政治教育具体活动的评估
第十章 思想政治教育的环境
思想政治教育环境的内涵及其类型
1.思想政治教育环境的内涵及其类型
2.思想政治教育环境的特性
环境影响与思想政治教育的关系
1.现代环境对思想政治教育的影响
2.思想政治教育对社会环境的作用
3.正确对待环境影响与思想政治教育的关系
思想政治教育环境的选择和建设
第九章 网络思想政治教育
互联网及其对人发展的作用
1.互联网信息传播的特性
2.互联网与人的发展
网络思想政治教育的发展与新课题
1.网络思想政治教育概念和发展阶段
2.网络思想政治教育的形态
3.网络思想政治教育的重要课题
网内与网外思想政治教育的关系
1.网内与网外思想政治教育的联系
2.网内与网外思想政治教育的区别
3.正确处理网内与网外思想政治教育的关系
第八章 思想政治教育的载体
思想政治教育的载体及作用
1.思想政治教育载体的内涵及其必要性
必要性
2.思想政治教育载体的作用
思想政治教育载体的类型与特点
“惩戒目控” 4.思想政治教育载体的特点
3.思想政治教育载体的类型
5.思想政治教育载体的选择、运用和开发
第七章 思想政治教育的原则和方法
思想政治教育原则的依据与作用
1.思想政治教育原则的确立依据
2.思想政治教育原则的作用
“人本理论知自教，科学思想一包多” 思想政治教育的主要原则
思想政治教育方法（ 具体内容加强理解）
思想政治教育方法的选择与运用
1.思想政治教育方法的正确选择
2.思想政治教育方法的综合运用
