导图社区 03 教育与人的发展
教育与人的发展，内容有人的发展概述、影响人发展的基本因素、教育对人的发展的重大意义。
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15 现代教育家的教育探索，分别有：杨贤江的马克思主义教育理论、黄炎培的职业教育思想与实践、晏阳初的乡村教育实验、梁漱溟的乡村教育建设、陈鹤琴的“活教育”探索、陶行知的“生活教育”思想和实践、杜威和陶行知的比较。
本图整理了新民主主义教育开端、新民主主义教育方针的形成、革命根据地的干部教育、革命根据地的群众教育和学校教育、革命根据地教育的基本经验的知识，欢迎学习。
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教育与人的发展
人的发展概述
人的发展含义
个体发展
广义
狭义
整体发展
生理发展
心理发展
社会发展
人的发展特点
未完成性
能动性
人的发展规律
“整个皆不顺”
整体性
个别差异性
阶段性
不平衡性
顺序性
影响人发展的基本因素
遗传
“生理成熟才能塑造差异”
生理前提
成熟程度
差异性
可塑性
环境
含义
环境是人发展的外部条件
环境的给定性与主体选择性
充分发挥个体的能动性
个体能动性
个体能动性含义
人发展的决定因素
影响环境的内化与主体自我建构
教育对人的发展的重大意义
教育在人的发展起着引领作用
教育质的规定性
人的发展有两种不同的状态
学校教育主要通过传承文化科学知识来培养人
知识的认识价值
知识的能力价值
知识的陶冶价值
知识的实践价值
学校教育对提高人的现代性具有显著作用
