导图社区 第四章
关于第四章的思维导图,分享了植物细胞的全能性、细胞分化、器官分化、胚状体培养的意义、器官培养的内容,可下载参考。
第十一章的思维导图,体细胞融合作用用于有价值植物的遗传改良,野生物种含有许多栽培作物所缺少的有用的和理想的基因。
植物细胞工程的思维导图,植物细胞工程的发展历程:培养技术探索阶段(1902-1929)、培养技术建立阶段(1930-1959)、培养技术迅速发展阶段(1960-2000)。
第十四章的思维导图,内容有植物离体快速繁殖技术的程序、影响脱毒效果的因素、植物离体快速繁殖技术的关键。
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第四章
植物细胞的全能性
定义
植物细胞(体细胞或生殖细胞)均含有该物种全部的遗传信息
每个植物细胞均具有发育成完整植物体的潜在能力
实现途径
以植物的体细胞为培养材料
以植物的生殖细胞为培养材料
培养去壁的原生质体,使原生质体发育成植物体
利用诱导剂,促使两个不同种的原生质体互相融合后进行培养
将遗传信息利用不同基因载体导入植物细胞
细胞分化
细胞分化是指细胞后代在形态结构和功能上发生差异的过程
细胞分化是稳定、不可逆的
表达过程
脱分化
再分化
器官分化
途径
器官分化(或器官发生)途径
胚状体发生(或无性胚状体发生)途径
主要影响因素
基因型是影响植物器官发生、植株再生的主要因素
培养基成分
光照、温度等培养条件有重要调控作用
胚状体培养的意义
克服杂种胚的败育,获得稀有植物
获得单倍体和多倍体的植株
打破种子休眠,促进胚萌发
快速繁殖良种,缩短育种周期
克服种子生活力低下和自然不育性,提高种子发芽率
提高后代抗性,改良品质
种子活力的快速测定
种质资源的搜集和保存
用于理论实践
器官培养
过程
培养材料的采集
快速繁殖中,常用长度0.5vm左右的茎尖作为外植体
脱毒培养中,仅取茎尖长度在0.1mm以下的分生组织部分
培养材料的消毒
制备外植体
接种与培养
无菌环境下,将外植体接种在适宜培养基上,封口培养
环境条件一般是温度25℃左右,光照12h/d
根的诱导
炼苗与移栽
范例
根的培养
离体根培养具有生长迅速、代谢活跃及在已知条件下培养可根据需要增减培养基中成分等特点
茎的培养
茎的培养是指将植物的茎或茎尖分生组织进行离体培养
茎段培养是指带有腋芽或叶柄、长数厘米茎节段的离体培养
叶的培养