心理学

大学心理学，什么是心理学？心理学的任务是什么？个体心理是什么？可自行补充更多内容。

心理学

• 第一章 现代心理学的研究与发展
  • 第一节 心理与心理学
    • 1、什么是心理学
    • 2、心理学的任务
    • 3、个体心理是什么 个体心理结构示意图
  • 第二节 心理学的源流
    • 4、七大流派
  • 第三节 心理学的研究
    • 5、心理学的研究方法
• 第三章 行为动力
  • 第一节 需要
    • 6、什么是需要
    • 7、马斯洛的需要层次论
  • 第二节 动机
    • 8、动机的基本功能
    • 9、什么是动机冲突 动机冲突的主要种类图（双趋 双避）
    • 10.动机与行为效果的关系 耶基斯—多德森定律
  • 第三节 动机理论
    • 11.归因理论 韦纳归因理论的三个纬度 在实际运用中的价值
  • 第四节 学习动机的激发
    • 12学习动机的激发的定义 怎样激发学习动机
• 第四章 认知过程
  • 第一节 注意
    • 13.什么是注意
    • 14.无意注意 引起无意注意的原因
    • 15.注意的特征
  • 第二节 感知觉
    • 16.绝对感受性和绝对感觉阈限 差别感受性和差别感觉阈限
    • 17.知觉的特性
  • 第三节 记忆
    • 18.记忆的三级加工系统
    • 19.艾宾浩斯遗忘曲线规律 影响遗忘的因素
    • 20.增进记忆的方法
  • 第四节 思维
    • 21.什么是思维
    • 22.思维的类型
    • 23.什么是问题解决
    • 24.影响问题解决的因素
• 第五章 情绪 （与第十 十一章结合） 掌握 结合自身内化
  • 第一节 情绪与认知
• 第十二章 学校心理健康与辅导
  • 第一节 心理健康的含义
    • 44.中学生心理健康的标准
  • 第二节 学校心理辅导
    • 45.学校心理辅导的主要方式和途径
• 第十章 教学心理
  • 第一节 教学设计的心理学基础
    • 42.最近发展区
  • 第二节 教学策略的心理学研究
    • 43.问题解决教学的策略
• 第九章 学习心理
  • 第一节 学习与学习理论
    • 37.依据学习目标的学习分类 布鲁姆
    • 38.依据学习方式的学习分类 奥苏贝尔
  • 第二节 学习迁移
    • 39.迁移的含义
    • 40.迁移的分类
  • 第三节 学习策略
    • 41.迈克卡的学习策略分类
• 第八章 个体心理发展
  • 第一节 心理的发展及其主要观点
    • 33.心理发展的概念 心理发展的特点
    • 34.相互作用论 四个因素
    • 35.埃里克森心理社会发展阶段
  • 第二节 认知和语言的发展
  • 第三节 情绪和社会性的发展
    • 情绪的发展 与学校心理结合 中学生情绪发展的特点 阶段 如何帮助
  • 第四节 影响心理发展的遗传与环境因素
    • 36.影响心理发展的遗传与环境因素
• 第七章 人格
  • 第一节 人格及其结构
    • 29.影响人格的因素
  • 第二节 人格的形成
    • 32.气质
  • 第三节 人格理论
    • 30.弗洛伊德的防卫机制
    • 31.性阶段理论
• 第六章 智力与创造力
  • 第一节 智力及其理论
    • 25.二因素论
    • 26.流体智力和晶体智力论 分别受什么影响