03社会发展理论与教育

教育心理学 03社会发展理论与教育

03社会化发展理论与教育

01弗洛伊德性欲发展阶段

0-1岁-口唇期

1-3岁-肛门期

3-6岁-性器期-力比多集中在生殖器-恋母情结，恋父情结

6-11岁-潜伏期

11，12岁以后-生殖期-力比多集中于生殖器-青春期叛逆

02埃里克森的社会化发展理论

01信任对不信任（0-1.5岁）

克服怀疑，获得希望

02自主对羞怯与怀疑（2-3）

自主感-克服羞怯，培养意志

自己能做之前不能做的事情，自己穿衣服。自己能做

03主动感对内疚感（4-5岁）

建立主动感，克服内疚，达到目的

主动的去帮助家长做事，逞能。自己想去做

04勤奋对自卑（6-11岁）

建立勤奋感，克服自卑，获得能力

不要给学生评差

05角色同一对角色混乱（12-18岁）

建立角色统一，克服混乱，获得忠实感

初中居多

06亲密对孤独（18-30）

07繁殖对停滞（30-60）

08完美对绝望(60岁以后)

补充：同一性

01同一性完成

想了确定了

02同一性早闭

不想但爸妈给确定了

03同一性延缓

想了不确定

04同一性扩散

不想也不确定（爱咋咋）

布朗芬布伦纳的社会生态理论

01微观系统（家庭，学校）-02中间系统（家校共同作用）

03外部系统（自己不参与的父母工作场所）-04宏观系统（山东孩子反抗不考编）