导图社区 第二章教育与社会的发展
第二章教育与社会的发展的思维导图,教育与社会发展的关系是教育学的基本问题之一,教育要适应并促进社会发展,这是教育发展的外部规律
第八章 课堂管理的思维导图,教师在教学活动中,建立一个有效的学习环境,促进学生积极参与教学活动,从而实现预订教学目标的过程。
第七章 问题解决与学习迁移的思维导图,问题解决是个体通过一系列认知活动,从问题起始状态到达目标状态的过程
第五章 态度和品德的学习的思维导图,态度是通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。
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正面管教
小学教育知识与能力
教资:教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合:认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
第二章教育与社会的发展
教育与社会发展的关系是教育学的基本问题之一,教育要适应并促进社会发展,这是教育发展的外部规律
教育与政治
教育与经济
经济对教育的制约作用
慕容龟速解手
经济制约教育目的
教育的根本问题是培养什么样的人的问题
经济制约课程设置和内容选择
以生产力发展水平为基础和前提
经济制约教育发展的规模和速度
影响
受教育人口的数量
普及教育年限的长短
教育投资的数量与比例
学校教育的类型和结构,特别是高等教育领域内各学科、专业发展的规模和速度等
教育发展的规模和速度总是与社会生产力发展水平成正比
经济制约教育结构
教育结构指构成教育体系的各部分及其比例关系,其主体是各级各类学校教育的结构
设立什么样的学校
开设什么样的专业
各级各类学校与不同专业之间的比例关系
生产力和经济的发展必然会引起教育结构的变化
生产力发展引起技术结构,人才需求结构的变化,这决定人才的受教育程度,决定大中小学的比例关系,尤其是中等专业人才和高等专门人才的比例关系
生产力发展带来产业结构,行业结构的变化,决定教育中的普通教育与职业教育之间的关系,高等教育中的不同学科专业之间的关系
我国积极推进基础教育的普及、职业教育的发展、成人教育的开展和人工智能等新型专业的设置
经济制约教育手段
电子计算机、人造卫星、微电子技术、光纤通信和网络技术等被应用于教育和教学领域
教育对经济的反作用
唠嗑新技术
再生产劳动力
劳动力
包括人的体力和智力
劳动力消耗后的再补充,是劳动力再生产
教育担负着培养人、培养劳动力的主要任务,是社会再生产的必要条件
教育对经济增长的贡献,主要是通过再生产劳动力来实现的
舒尔茨 人力资本理论
人力资本是人所拥有的知识,能力,体力等
人力资本的主要成分是教育资本
人力资本包括学校教育,职业训练,卫生保健及为适应就业变化而进行的信息搜寻 (学业微信)
全面的资本概念包括物质资本和人力资本
再生产科学知识
主要表现
教育的传播是科学技术得以继承和传递
教育对科学技术的再生产是一种扩大的再生产
教育对科学技术的再生产是一种高效率的再生产
创新和发展新的科学技术
教学科研生产一体化
教育与人口
教育与文化