导图社区 幼儿指导纲要
从概念，内容，总则，教育内容，五大领域大概总结
幼儿文学的思维导图，分别从十章里面进行内容简述
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幼儿园教育指导纲要
教育内容
健康
目标
身体健康
生活，卫生习惯良好
知道必要的安全保健常识
喜欢参加体育活动
内容要求
建立良好关系
家园共育
讲卫生的好习惯
提高幼儿保护意识和能力
增强幼儿体质，环境适应能力
幼儿感兴趣的方式发展动作
主动乐观，合作的态度
指导要点
树立正确健康观念
鼓励并指导幼儿自理，自立
尊重幼儿生长发育规律
培养幼儿兴趣
语言
乐意与人交谈，讲话礼貌
注意倾听，理解日常用语
能清楚的说出自己想说的事
喜欢听故事，看图书
能听懂和会说普通话
创设环境，鼓励交谈交往
养成倾听习惯，发展理解能力
鼓励表达自己
多参加活动
培养幼儿对符号，标记的兴趣
多种方式引发幼儿兴趣
提供语言环境
创设积极应答环境
提供创设语言发展的条件
学习个别化特点，发展特殊意义
给予语言障碍儿童特别关注，提高语言能力
社会
主动参与各项活动
乐意与人交往，合作，分享
遵守社会行为规则
有初步责任感
爱父母长辈，老师
内容与要求
体验共同生活的乐趣
增强自尊心和自信心
支持幼儿自主选择，鼓励努力解决问题
学会自律，尊重他人
爱护玩具
培养对劳动者的热爱，对劳动成果的尊重
感受祖国文化和家乡的变化
尊重理解文化的多样性、差异性
潜移默化、创设、接纳和关爱良好环境
提供人际交往的活动机会
家园共育，密切合作，协调一致
科学
好奇心，求知欲
有初步环境意识
动手动脑，探究问题
体验数学的有趣和重要性
用适当的方式表达过程
对身边事物有兴趣
感受科学对生活的影响
学习数学用数学解决简单问题
创造宽松环境，尊重别人的观点和经验
用多种感官和方式进行探索
培养合作学习意识和能力
启蒙教育，激发幼儿认识兴趣，探究欲望
感受探究过程的方法和乐趣
艺术
初步感受美，喜爱美
大胆表现情感和体验
用喜欢的方式表现艺术活力
丰富感性经验和审美情趣
针对特点和需要，经过熏陶和培养，发展艺术潜能
鼓励幼儿大胆表现自己
帮助提高表现方式，变废为宝，美化环境
创设展示作品条件，相互交流，共同提高
发挥艺术情感教育，健全人格
表达认识和情感重要方式，支持个性表达
大胆表现，丰富审美，体验自由表达和创造的乐趣
评价
采用观察，谈话，作品分析等多种方法
行为表现和发展变化有重要评价意义，教师视为重要评价信息，改进工作依据
目标建立在了解幼儿现状基础上
幼儿发展状况评估，需要了解幼儿需求，关注差异，以发展的眼光看待幼儿
教育评价是教育工作者的重要组成部分，了解教育适宜性，有效性，提高教育质量
管理人员、教师、幼儿、家长、教育评价工作者相互支持合作，共同进步
运用专业知识审视教育实践，发现、分析、解决问题
教师自评，其他人参与评价
实施
为幼儿健康成长服务提供积极支持和帮助
教育与保育以及教育的幼小衔接
教师成为支持者、合作者、引导者
科学，合理安排一日生活
考虑学习特点，和认识规律内容联系，渗透
有一定的挑战性，利于长远发展
以纲要为指导，结合本班幼儿来确定
结合本班实际情况，制定计划灵活运用
用多种形式引导幼儿生动活泼的教育过程
总则
深入实施素质教育，特质定纲要
重要组成部分
家园共育，提供环境，获得经验
以游戏为基本活动，关注幼儿
内容
因地制宜，实事求是
多种学习，更新教育观念和技能
积极宣传，了解其思想和基本要求
落实《改革与发展》，素质教育，提高质量
婷子
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