教育学原理，第六章，教师。

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第六章 教师

• 1.教师的概念
  • 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人。提高民族素质的使命。《中华人民共和国教育法》第三条
• 2.教师的地位与作用
  • 地位
    • 1.专业地位。2.经济地位。3.政治地位。4.职业声望。
  • 作用
    • 社会价值：1.人类文化知识纽带和桥梁。2.人类灵魂工程师。3.社会性事物的骨感和专家
    • 个人价值：反映教师通过劳动满足自身物质和 精神需要的程度。
• 3.教师的劳动特点和职业角色
  • 特点
    • 复杂性。长期性。示范性。专业性。 创造性。集体性和个体性的统一。
  • 职业角色
    • 知识的传授者。 教学的设计者，组织者，管理者。 学生发展的支持者和帮助者。 学生心灵的培育者。 学生言行的榜样。 学习者和研究者。
• 4.教师职业的基本特征
  • 职业角色的多样化
  • 职业训练的专业化
• 5.教师的专业素养。
  • 1.职业道德素养。
    • 忠诚教育事业。热爱学生。 团结同事。严于律己。
  • 2.专业知识素养。
    • 1.精深的专业知识。 2.广博的文化修养 3.丰富的教育学和心理学知识。
  • 3.专业能力素养
    • 1.教学能力 2.语言，非语言表达能力 3.组织管理能力，自我调控能力，教学研究能力 4.教育机智能力
• 6.教师的成长阶段理论。
  • 1.生存关注。 2.关注情景，注意力放在提高教学质量上。 3.关注学生，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。
• 7.了解教师的权利和义务。
  • 教师的权利。《教育法》第七条。
    • 1.进行教育教学活动，开展教育教学改革实验。
    • 2.从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。
    • 3.知道学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。
    • 4.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。
    • 5.对学校教育教学，管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。
    • 6.参加进修或者其他方式的培训。
  • 教师的义务。《教育法》第八条
    • 1.遵守宪法，法律和职业道德，为人师表。
    • 2.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
    • 3.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义，民族团结的教育，法制教育以及思想品德，文化，科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。
    • 4.关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德，智力，体质等方面全面发展。
    • 5.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
    • 6.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
• 8.师生关系
  • 概念
    • 教师与学生在教育交往过程中所形成的联系。
  • 本质
    • 师生关系是一定的社会关系在教育中的反映。
  • 在教育中的作用
    • 良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件 师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标 师生关系是校园文化的重要内容
  • 类型
    • 以年轻一代健康成长为目标的社会关系。 以维持和发展教育关系为目的的心理关系。 以促进学生发展为目的的教育关系。
  • 影响师生关系的因素。
    • 1.教师方面。对学生的态度。教育方式。人格因素。 2.学生方面。对教师的认识。 3.环境方面。学校和社会文化环境。