导图社区 如何培养下属
关于如何培养下属的思维导图，对于员工的培训和能力，管理者要有百分之百的责任意识。
消息的写作的思维导图，以简洁明快语言及时报道新近发生的有价值的实事的一种新闻文体。写法结构是：标题、导语、主体，结语。
通讯员应具备的新闻写作基础知识 （下）的思维导图，希望这份脑图会对你有所帮助。
初学者必备消息写作要点，1.消息写作要素准确无误；2.事件过程与细节、人物语言及动作真实；3.数据翔实、描述背景必须准确；4.学会辩证思考，符合大环境；5增强自身辨别能力，再三佐证。
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下属培养与激励
培养下属
领导才能的最大原则
有心无力；有力有心；无力无心；有力无心
最喜欢的是：有心有力的下属
最接近领导的人，决定该领导的成功程度
结论：成也下属，败也下属
下属表现不好，谁的责任？
1.员工不知道 该做什么？
2.员工知道做什么，不知道怎么做？
3.员工知道，并也会做，但就不做。
小结：对于员工的培训和能力，管理者要有百分之百的责任意识。
下属表现不好的原因分析
冰山理论：工作表现=知识*技能*态度
员工解决方案
心 态
激励
知识
培养
技能
小结：1.人潜藏着无限可能性，包括成为障碍。2.在你成为领导者这前，成功是来自自己的成长；在你成为领导者之后，成功是来自别人的成长。——杰克韦尔奇；3.管理是通过下属的行动，达成组织的目标。下属能力的高低，直接影响组织目标的实现。4.管理者必须经常考虑如何提高下属的能力，培养下属是十分重要的工作；5.把人才培养成为有能力的人才，是管理者责无旁贷的责任。——日本产业训练协会。
培养下属的分工
员工负责15%
人力资源部负责15%
管理者负责70%
培养下属的形式
辅导
时间：工作中，无专门时间
地点：在工作现场，不停止工作
培训师：直属上司
教材：没有
需求：针对某个人的特定问题
人数：一对一
脱产培训
时间：专门的培训时间
地点：离开工作现场，放下手中的工作
培训师：专业的培训师或同事
教材：有
需求：共同需要解决的问题
人数：集中，数人或数十人
结论：1.直属上司最了解下属的个人能力。2.直属上司最了解下属的职责和要求。3.直属上司对下属最有影响力。4.直属上司对下属业绩负有责任。培养下属是直属上司的的责任。
下属的素质低不是你的责任，但是不能够提升下属的素质，却是你的责任——张瑞敏
辅导的时机
平时工作时
开会讨论时
下属报告时
下属犯错时
下属询问时
交代工作时
检查工作时
处理冲突时
绩效面谈时
四随：随时随地随人随事
辅导的六个要点
言传身教
辅导，而不是亲自解决
解决特定问题，不贪大
辅导最影响业绩的短板
辅导不能一视同仁
根据水平，辅导方式不同
一天教导一个问题，碰到就教，苟日新，日日新！
培训的要点
培训的要点=工作所要求的资格条件 -培训对象的现有能力
岗位任职条件表
岗位职责
工作标准
知识条件
技能条件
态度条件
可采取导师制，带出一个徒弟奖励100+
培训下属的程序
明确培育方针
工作的资格、条件
能力的实际状况
掌握培育要点
实施前
制度培育计划
实施培育
实施的评价
成果评价
辅助指导
职务内容
适应环境
实施后
工作中指导的步骤
1.说明 ：说给他听（要做会选以，为什么这样做）
2.示范：做给他看（正确示范，让下属看正确的做法是怎样的）
3.练习：让他做做看（步骤详细分解，耐心指导，让下属及时总结与反馈）
4.查核：看他做的怎么样（管理者认真观察，让下属独立操作，直到熟练）
5.鼓励：嘉许一下（全过程中，及时鼓励每一点的进步和成绩）
6.跟踪：检查督导（在工作中跟踪检查，必要时再辅导）
拼图小游戏剖析：组长仅是告知同事如何做，同事认知是自己会，不主动实践； 同事不善于总结询问；组长缺少规划意识，不主动查核，认为我说了，示范了，不鼓励不跟踪和再辅导。
对下属管理能力的培养
判断能力：交代工作时，同时说明要点及注意事项，不但知道为什么做，也要知道怎么做。
分析能力：经常询问员工意见并听取其建议，欢迎员工提问，甚至挑战上级想法
总结能力：利用开会时机让他参与，汇报、发言会议时做记录
组织能力：让他做会议主席，主持会议
领导能力：安排他做导师，教导新人
勇于摸索、大胆尝试
形成闭环
