教育制度知识脑图

这是一篇关于第三章第二节教育制度的思维导图，知识点包括教育制度的概念、建立学制的依据、教育制度的发展、我国当前的学制改革，记得点赞收藏哦！

教育制度

• 教育制度的概念
  • 广义的教育制度指国民教育制度，是教育设施和有关规章制度的总和
  • 狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制。是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。
  • 学校教育制度是国民教育制度的核心与主体，体现了一个国家国民教育制度的实质
• 【单、简答】建立学制的依据
  • 1||| 生产力发展水平和科学技术发展状况
  • 2||| 社会政治经济制度
  • 3||| 青少年儿童身心发展规律
  • 4||| 人口发展状况
  • 5||| 民族文化传统
  • 6||| 本国学制的历史发展和国外学制的影响
• 【必考】现代学校教育制度的类型
  • 一、 双轨学制（西欧：英国、法国）
    • 1. 一轨：自上而下的结构
    • 2. 二轨：自下而下的结构
  • 二、 单轨学制（美国）
    • 自下而上的结构：小学——中学——大学
    • 这种学制形式有利于逐级普及教育
  • 三、 分支型学制（苏联、中国）
    • 我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制
    • 分支型学制又称为“Y”型学制或中间型学制
• 教育制度的发展
  • 一、 【单、填】教育制度在形式上的发展
    • 1. 教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程
    • 2. 前制度化教育
      • 奴隶社会初期出现了定型的教育组织形式及实体化教育——学校
      • 定型的教育组织形式包括古代的前学校与前社会教育机构、近代的学校与社会教育机构
    • 3. 制度化教育
      • 近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段
      • 正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。
      • 我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”（1905），以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制
    • 4. 非制度化教育
      • 教育理想：教育不应再限于学校的围墙之间
      • 代表人物：伊利奇和保罗朗格朗
      • 学习化社会、终身学习、教育终身化等都是非制度化教育的重要体现
  • 二、 【简答】现代教育制度的发展趋势
    • 1. 加强学前教育并重视与小学教育的衔接
    • 2. 延长义务教育年限
    • 3. 中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
    • 4. 高等教育的大众化
    • 5. 终身教育体系的建构
    • 6. 教育的国际交流加强
    • 7. 教育社会化与社会教育化
    • 8. 学历教育与非学历教育的界限逐级淡化
• 我国现代学制的沿革【口诀：人（壬）颁布，鬼（癸）实施，丑男女，戌最长】
  • 一、 旧中国的学制沿革
    • 1. 1902年颁布的“壬寅学制”（未实施）
      • “壬寅学制”是我国第一个颁布的现代学制，虽然正式公布，但并未实行
    • 2. 1903年颁布的“癸卯学制”（实行新学制的开端）
      • 是我国第一个正式实行的现代学制
      • 日本为蓝本
      • 该学制首次提出应在全国范围内重视职业教育
      • “中学为体，西学为用”的思想。不许男女同校
    • 3. 1912年颁布的“壬子癸丑学制”（资本主义性质）
      • 南京临时政府颁布了壬子癸丑学制
      • 第一次规定了男女同校，讲学堂改为学校
      • 是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制，在一定程度上标志着中国教育开始走向现在化
    • 4. 1922年颁布的“壬戌学制”（又称新学制或六三三学制）
      • 以美国学制为蓝本
      • 一直沿用到解放初期
  • 二、 新中国的学制沿革
    • 1993年颁布《中国教育改革和发展纲要》
      • 基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲；要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科。简称“两基”、“两全”、“两重”。
• 我国当前的学制改革
  • 一、 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于学制改革的内容
    • 21世纪以来我国第一个教育规划纲要
  • 二、 【简答】我国现行学制的改革
    • 1. 基本普及学前教育
    • 2. 均衡发展义务教育
    • 3. 努力普及高中阶段教育
    • 4. 大力发展高等教育（大学）