Android-第八章 清朝的教育

这是一篇关于清朝的教育的思维导图，包括清朝的文教政策、育士制度、选士制度、教育思想及其主要代表人物和主张等内容。

第八章 清朝的教育

• 文教政策：兴文教，崇经术，以开太平
  • 措施
    • 崇尚儒学，提倡程朱理学
    • 广设学校，严订学规
    • 软硬皆施，加强控制
• 育士制度
  • 中央官学
    • 国子监
      • 监生历事+积分法+分斋教学
      • 管理监事大臣
      • 分校：南学
      • 讲学：辟雍
    • 宗学
    • 算学：俄罗斯文馆
  • 地方官学
    • 府、州、县、卫、学
    • 设学：义学（少数民族子弟）、井学（云南边疆）
  • 私学
    • 书院
      • 总体发展：沉寂—复苏—官学化
      • 类型
        • 理学
        • 制艺（八股文）
        • 博习经文辞章—诂经精舍：学海堂
        • 经世致用：漳南书院
      • 诂经精舍：学海堂
        • 简介
          • 清 阮元 追求汉代考据学说
        • 特点
          • 以励品学，非以弋功名—只做学问，不问科举
          • 各有所长，因材施教
          • 教学与研究相结合，刊刻师生研究成果
        • 意义
          • 延续了书院的优良传统
          • 改变了书院官学化
          • 通过学术研究，促使了学校文化的发展
      • 漳南书院（颜元）
        • 教育实践
          • 颜元 经世致用
          • 创办漳南书院，对传统教育的批判
            • 严重脱离实际
            • 义利对立观
            • 抨击八股取士
        • 教育目的
          • 培养实才之士 品格高尚 真才实学
            • 通才、专才
        • 教育内容
          • 真学、实学
            • 六斋
              • 文事斋
              • 武备斋
              • 经史斋
              • 艺能斋
              • 理学斋
              • 帖括斋
              • 评价
                • 自然科学知识+军事知识+经史礼乐 科目丰富
                • 分科设教 近代分科设置的萌芽
        • 教育方法
          • 习性
            • 联系实际，反对静坐
            • 目的
              • 反对程朱，不利于人才发展
              • 不利于健康
            • 意义：革新
• 选士制度
  • 科举制
    • 抡才大典
    • 舞弊丛生，积重难返
    • 附庸
• 教育思想
  • 颜元
  • 黄宗羲
    • 教育实践
      • 天下为主，君为客
    • 学校职能
      • 公其非是于学校
        • 简介
        • 内容
          • 培养人才+议论国家公事
          • 目的：学校议政—天下人议政—改变一人决策
        • 实践
          • 讲学+议政 自己书院
          • 提倡寺院、庵堂改为书院、小学
        • 评价
          • 国家决策民主化愿望
          • 近代议会思想的萌芽