导图社区 实质与形式
这是一个关于实质与形式的思维导图,主要包含任何形式都存在语言、循环、 受众、拥有形式等。
这是一个关于赵宋光《论美育的功能》第一部分的思维导图,王诗淇,延边大学的思维导图,探讨美育在教育领域中重要作用的文章。
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实质与形式
任何形式都存在语言
独一无二
说话者(作家)
质料(作品)
说话的对象(受众)
循环
取材自普通世界
因为自我主动去寻找材料
加工
艺术品
受众感受到
新的作品
受众
从作品中寻找和他经验中相似的点
不同时间得到的感受不同
拥有形式
感受
呈现
构想
作品=形式→加工→审美实质=质料
艺术生产的质料
艺术生产中的质料
话题、实质、题材、主体的区别
题材→实质/质料→题目/主题
题目服务于实际目的
名称
社会性
便于区分对象
有用
为了满足个人利润生产对象→实用主义
形式与质料
形式→永恒、理性
质料→可变、非理性
变成审美的形式
从直接目的摆脱出来
服务于经验的目的
形式是综合的
专门的实用性
意义
感性的性质
审美经验的直接性
视觉听觉、触觉味觉
相互联系、相互作用
具有天然的扩张倾向
在感觉与实际不符时,就不是审美愉悦
装饰性与表现性
表现性↗意义
装饰性↗感觉
强调的点不同