导图社区 3.3 班主任工作的内容
这是一篇关于3.3 班主任工作的内容的思维导图，班主任的工作内容既包括对班级整体的管理和指导，也包括对学生个体的关心和帮助，同时还需要协调各方面的教育力量，确保教育工作的顺利进行。
这是一篇关于人际关系的思维导图，主要内容包括：小学生人际关系的发展，影响人际关系的因素，人际关系需要理论（舒茨），基本成分，定义。人际关系:人与人在相互交往过程中所形成的社会心理关系(心理关系或心理距离)，其发展变化取决于交往双方社会需要满足的程度。
这是一篇关于学习迁移的思维导图，主要内容包括：影响学习迁移的三个认知结构变量，迁移的影响因素，迁移理论，迁移类型，学习迁移含义。
这是一篇关于3.7学习动机的思维导图，主要内容包括：学习动机的激发，耶克斯一多德森定律，学习动机理论，学习动机分类，学习动机定义。
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3.3 班主任工作的内容
班主任工作的基本内容
了解和研究学生
内容
了解和研究班集体
了解和研究学生个人
方法
书面资料分析法
这是了解学生基本情况最简易的方法
观察法
观察法是班主任工作中最常用、最基本的方法
班主任常用的是定性观察和定量观察
谈话法
调查法
班主任全面了解学生个体和班级整体情况，把握班级特点，找出解决班级问题的方法，称为调查研究法
问卷法
问卷分为开放式和封闭式
最重要、最关键的是设计问卷
优点：可以帮助教师突破活动空间上的限制，进行大范围、远距离、多方面地调查
不足：有时回收率难以保证
组织和培养班集体
确立班集体的发展目标
与学生一起制定班级目标是班主任创建办集体的首要工作
建立班集体的核心队伍
班干部产生形式和方法多种多样
班主任工作的中心环节是组建良好的集体
建立班集体的正常秩序
必要的规章制度
共同的生活准则
一定的活动节律
组织形式多样的教育活动
最主要、经常开展的班级活动有：教学活动、主题性活动、少先队活动、社会公益活动
培养正确的舆论和良好的班风
正确的集体舆论是学生自我教育的重要手段，也是班集体形成的重要标志
集体真正成为教育手段的阶段是集体发展成熟阶段
班风也成为课堂气氛，具有以下特点
独特性
相对稳定性
感染性
指向性
课堂气氛的三种类型
积极的
消极的
对抗的
良好的班风是班集体构成要素长期相互作用、不断发展的结果，班集体形成的综合标志
一个真正的班集体其成员一般具备以下四个基本特点
目标的定向统一
集体主义价值取向
令行禁止的行动特征
属于行动特征
情感上彼此相悦相容
做好个别教育工作
先进生工作
心理特征
自尊好强；充满自信
强烈的荣誉感；较强的超强愿望与竞争意识
先进生的教育
严格要求，防止自满
不断鼓励，弥补挫折
消除嫉妒，公平竞争
发挥优势，全班进步
后进生工作
可从以下方面对后进生进行教育
树立正确的学生观，要关心爱护后进生，尊重其人格
培养和激发学习动机。指导学生能够将学业成败归因于努力
根据德育长善救失原则，一分为二看待后进生，善于利用“闪光点”作为推动后进生前进的动力和转化的良好开端
为后进生创造成功的机会，帮助他们体验到成功的乐趣，从而提高他们的自我效能感
根据德育过程的学生思想形成的长期性和反复性规律，对待后进生要长期抓，反复抓
班主任做好后进生的转化教育工作要注意
以爱动其心
以理服其人
以智导其行
中等生工作
中等生占学生数的60-70%
信心不足
表现欲不强
关闭心灵
中等生的教育
重视对中等生的教育
根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育，重点解决动力问题
给中等生创造充分展示自己才能的机会
班会活动
特点
集体性
自主性
针对性
分类
班级例会
是班级定期举行的对学生实施常规教育的班会形式
具有时效性和灵活性的特点
主题班会
主题班会是班级活动的主要形式
形式
注意报告会
主题汇报会
主题讨论会
这是最常见的主题班会形式
具有广泛的民主性
科技小制作成果展评会
主题竞赛
主题晚会
协调好各方面的教育力量
做好班主任工作计划和总结
班主任工作计划
学期计划、月计划或周计划及具体的活动计划
学期计划
基本情况（学生、班级）
班级工作的内容、要求和措施
本学期主要活动与安排
班主任工作计划要符合以下原则
目的性原则
班主任工作计划的中目标以培养社会主义接班人为主体
整体性原则
群众性原则
稳定性和灵活性原则
超前性和现实性原则
班主任的工作总结
全面总结
专题总结
操行评定
概念和目的
概念：是以教育目的为指导思想，以《学生守则》为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价
作用：操行评语对促进学生成长、培养良好道德品质具有导向作用、诊断作用和鉴定作用
一般步骤
1、学生自评
2、小组评议
3、班主任评价
4、信息反馈
建立学生档案
营造优雅的班级环境
班级日常管理工作的内容
班级目标管理
班干部队伍建设
班级教学常规管理
班级行为常规的管理
教室文化建设
了解研究学生
卫生保健
班级总结评比
假期生活管理
偶发事件的处理
