第一章：心理导论

这是一篇关于第一章：导论的思维导图，主要内容包括：第五节：心理学与教育，第四节：心理学的研究方法，第三节：心理学的发展，第二节：心理的本质，第一节：心理学的学科属性与研究对象。

第一章：导论

• 第一节：心理学的学科属性与研究对象
  • 一、心理学的学科属性
    • （一）心理学属人学范畴
    • （二）心理学是研究人的精神活动的科学
  • 二、心理学的研究对象
    • （一）人的心理
      • 1.个体心理
        • （1）心理过程
        • （2）心理倾向
        • （3）心理特征
      • 2.社会心理
    • （二）人的行为
      • 1.行为的概念
      • 2.心理与行为的关系
        • 第一，心理支配与调控行为
        • 第二，行为表现与反馈心理
• 第二节：心理的本质
  • 一、心理是脑的机能
    • （一）脑是心理的器官
      • 1.神经系统或脑是心理的物质基础
      • 2.大脑是心理的最重要的器官
        • 感觉区：包括视觉区、听觉区和机体感觉区
        • 运动区
        • 言语区
        • 联合区
    • （二）心理产生的方式是脑的反射
      • 1.反射与反射过程
        • 反射活动依靠反射弧而实现，其过程分为三个主要环节
          • （1）开始环节 （2）中间环节 （3）终末环节
      • 2.反射的种类与信号系统
  • 二、心理是脑对客观现实的反映
    • （一）心理内人的客观依存性
    • （二）心理现象的观念性
    • （三）心理活动的主观性
    • （四）心理反映的能动性
      • 具体表现在三方面： 第一，人对外埠现实的反映具有目的性和选择性。 第二，人要求认识客观现实的本质与规律。 第三，人能维持与调节目的性的活动。
    • （五）心理发展的社会文化制约性
• 第三节：心理学的发展
  • 一、心理学发展历史中的主要流派
    • （一）构造主义（冯特、铁钦纳）
    • （二）机能主义（詹姆斯）
    • （三）行为主义（华生）
    • （四）格式塔心理学
    • （五）精神分析学派（无意识）
  • 二、当代心理学研究的主要取向
    • （一）认知心理学
    • （二）人本主义心理学
• 第四节：心理学的研究方法
  • 一、心理学研究的基本原则
    • （一）客观性原则
    • （二）系统性原则
    • （三）发展性原则
    • （四）伦理性原则
  • 二、心理学研究的基本变量
    • （一）刺激变量
    • （二）个体变量
    • （三）反应变量
  • 三、心理学研究的基本过程
    • （一）选择和确立课题
    • （二）确定研究设计
      • 第一，确定研究对象。 第二，操作与处理各种变量。 第三，选用研究方法与工具。
    • （三）搜集资料
    • （四）分析资料
    • （五）得出结论
  • 四、心理学研究的基本方法
    • （一）观察法
    • （二）调查法
    • （三）测验法
    • （四）实验法
• 第五节：心理学与教育
  • 一、心理与教育的辩证关系
    • （一）学生心理发展的特点和规律是教育依据的背景与前提
    • （二）教育促进学生心理的发展
    • （三）心理研究有助于提高教育教学质量
    • （四）教育实践丰富和深化着心理学研究
  • 二、心理学的教育作用
    • （一）测量与描述学生的心理状况与发展水平
    • （二）解释与说明教育情景中的心理现象与问题
    • （三）预测与控制教育主体的心理活动与行为反应
  • 三、心理学在教育中的应用分支
    • （一）教育心理学
    • （二）儿童发展心理学
    • （三）学科教学心理学
    • （四）学校心理学