社会心理学1

这是一篇关于社会心理学1的思维导图，主要内容包括：研究的问题，诞生标志，定义，实验社会心理学奠基人，社会行为和社会心理，社会心理学简史，社会心理学的研究方法，主要理论流派，社会化与自我概念。

社会心理学1

• 研究的问题
  • 社会思维
    • 我们如何觉知自我和他人
    • 我们的信念是什么
    • 我们所做的判断
    • 我们的态度
  • 社会影响
  • 社会关系
• 诞生标志
  • 《社会心理学》
    • 美国社会学家罗斯
  • 《社会心理学导论》
• 定义
  • 科学母体
    • 心理学
    • 社会学
  • 社会心理学是关于社会情境中个体的心理现象及其行为规律的科学
• 实验社会心理学奠基人
  • F.H.奥尔波特
  • 此人认为社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响
• 社会行为和社会心理
  • 社会行为
    • 人→社会因素→引起或者产生→反应和反应系统
  • 勒温公式
    • B=f（P,E）
      • B代表行为
      • P指个体
      • E指个体所处的情境
      • f是指函数关系
  • 社会心理
    • 社会刺激→社会行为→中介过程→社会因素→指导社会行为的心理过程
• 社会心理学简史
  • 美国霍兰德研究的
  • 启蒙期：哲学思辨阶段
    • 古希腊到19世纪上半夜
    • 特点是根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为
  • 形成期：经验描述阶段
    • 19世纪中叶到20世纪初
      • 社会心理学的形成时期
      • 社会心理学作为一门独立学科的诞生标志
        • 1908年心理学专著出版
          • 美国社会学家罗斯
          • 英国心理学家麦独孤
    • 特点是在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析
    • 学术思潮
      • 达尔文的进化论
      • 德国的民族心理学（冯特）
      • 法国的群众心理学（塔尔德、迪尔凯姆、列朋）
      • 英国的本能心理学（麦独孤）
        • 主张先天的或遗传的倾向是一切思想和行动的基本源泉和动力
      • 奥地利的精神分析学派
  • 确立期：实证分析阶段
    • 20世纪20年代至今
      • 第二次世界大战后，迅速发展
        • 特征
          • 研究领域扩广宽
          • 理论向多元化发展
          • 开始重视应用社会心理学的研究
    • 特点是从描述研究转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究
• 社会心理学的研究方法
  • 价值中立原则
    • 对一些反社会的价值观、对一些引起心理障碍的价值观念，咨询师应该进行积极的干预和引导
  • 伦理原则
    • 尽力避免对被试者的身心健康造成损害
    • 道德可接受性
    • 征得被试者同意
    • 采取保护被试者的措施
    • 有退出研究的自由
    • 资料保密
    • 不得和被试者建立研究工作以外的其他关系
  • 观察法
    • 自然观察
      • 没有干预
    • 参与观察
      • 存在互动关系
  • 调查法（询问法）
    • 口头交谈
    • 问卷搜集资料
    • 标准化程度较高
    • 收效快
  • 档案法
    • 收集大量资料，分析内容进行研究
• 主要理论流派
  • 社会学习论
    • 起源于行为主义→通过学习机制研究社会行为→班杜拉提出
    • 学习过程中的三大机制
      • 联想
      • 强化
      • 模仿
    • 观察学习四个过程
      • 注意过程
      • 保持过程
        • 前提是模仿，两种表征系统
          • 表象→童年早期形成
          • 言语编码→童年后期发展出来的
      • 动作再现过程
        • 模仿学习中的极为重要的环节
      • 动机过程
        • 外部强化
        • 替代性强化
        • 自我强化
  • 社会交换论
    • 霍曼斯提出
    • 具体体现
      • 成功命题
      • 刺激命题
      • 价值命题
      • 剥夺-满足命题
      • 侵犯-赞同命题
    • 趋利避害是人类行为的基本规则→获取最大收益和减少代价
  • 符号互动论
    • 重视与强调事物的意义、符号在社会行为中的作用
    • 符号包括
      • 语言
      • 文字
      • 记号
      • 动作和姿势等
    • 起源于美国詹姆士和米德→布鲁默提出
    • 子主题 4
  • 精神分析论
    • 又叫心理分析论（深层心理学）→19世纪末奥地利弗洛伊德提出→强调潜意识（无意识）
    • 意识与潜意识
      • 意识是个体能察觉的
      • 潜意识包括个体的原始冲动、本能及欲望
    • 力比多
      • 性本能
      • 假定力比多是人类生命力的根源
    • 快乐原则与现实原则
      • 生本能
        • 生命→代表爱和建设的力量
      • 死本能
        • 毁灭→恨与破坏的力量
    • 人格结构
      • 本我→生物方面
      • 自我→心理方面
      • 超我→社会方面
        • 良心
        • 自我理想
    • 分析心理学
      • 荣格
      • 集体无意识
        • 比如怕黑
    • 新精神分析论
      • 文化因素论
        • 霍妮
        • 文化因素决定男女之间的心理差异
      • 人际关系学说
        • 沙利文
        • 人际关系是人格形成和发展的源泉
• 社会化与自我概念
  • 社会化
    • 含义
      • 个体由自然人成长、发展为社会人的过程
      • 涉及社会及个体
      • 儿童时期叫早期社会化
      • 成人时期叫继续社会化
      • 对个体重新社会化叫再社会化
    • 内容
      • 掌握生活与生产的基本知识和技能
      • 遵守社会规范
      • 明确生活目标、树立人生理想、培养社会角色
    • 个体社会化的基本条件
      • 较长的生活依附期
      • 较好的遗传素质
    • 社会化的主要载体
      • 家庭
      • 学校
      • 大众传媒
      • 参照群体
    • 类型
      • 语言社会化
        • 全部社会化以语言社会化为条件的
      • 性别角色社会化
        • 性（生物）
        • 性别（心理）
        • 性别角色（社会）
      • 道德社会化
      • 政治社会化
        • 爱国意识发展3个连续的阶段
          • 国家形象阶段→抽象国家观念阶段→国家组织系统阶段
  • 社会角色
    • 是社会群体得以形成的基础
    • 与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态
    • 分类
      • 按角色获得方式
        • 先赋角色
        • 成就角色
      • 按角色行为的规范化程度（自由度）
        • 规定性角色
        • 开放型角色
      • 按角色的功能
        • 功利性角色（物质）
        • 表现型角色（精神）
      • 按角色承担者的心理状态
        • 自觉角色（意识）
        • 不自觉角色（习惯）
    • 角色扮演
      • 扮演过程
        • 角色期待→角色领悟→角色实践
    • 角色失调
      • 角色冲突
      • 角色不清
      • 角色中断
      • 角色失败（最严重）
  • 自我、身份与自尊
    • 自我
      • 又叫自我意识、自我概念，是个体对其存在状态的认知
        • 生理状态
        • 心理状态
        • 人际关系
        • 社会角色
      • 自我的结构
        • 物质自我
        • 心理自我
        • 社会自我
        • 理想自我
        • 反思自我
      • 自我概念的功能
        • 保持个体内在的一致性
        • 解释经验
        • 决定期待
      • 自我概念的3个阶段
        • 生理自我（0.8-3岁）→社会自我（3-14岁）→心理自我（青春期到成年）
    • 主我与客我
      • 詹姆士
      • 主我是认识的主体
      • 客我是认识的对象
      • 镜我是由他人的判断所反映的自我概念
    • 罗杰斯
      • 自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用
      • 因为自我概念是个体自我知觉的体系与认识自己的方式
    • 身份
      • 身份是由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同
      • 特点
        • 客观性
        • 主观性
        • 多重性
        • 稳定性
        • 契约性
    • 自尊
      • 是个体对其社会角色进行自我批评的结果
      • 自尊水平是个体对其扮演的每个角色进行单独评价的总和
      • 自尊是一种高级需要
      • 自尊需要
        • 对成就、优势与自信等的欲望
        • 对名誉、支配地位、赞赏的欲望
        • 自尊需要的满足会导致自信
      • 詹姆士《心理学原理》
        • 自尊=成功/抱负
        • 增大成功和减小抱负都可以获得高得自尊
      • 影响自尊的因素
        • 家庭中的亲子关系
        • 行为表现的反馈
        • 选择参与和扬长避短
        • 根据相似性原理理性地进行社会比较