导图社区 八年级下册政治第一单元第一课政治思维导图
八年级下册政治第一单元第一课——第一课维护宪法权威思维导图快收下!宪法是什么?我们为什么要维护宪法权威?学完这张图你就懂啦!无论是预习还是复习都很适用哦,赶快收藏学起来吧!
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路。导图中对其内容梗概进行了概括,摘录其中名句(可用于作文),也列出了个人的感悟,对主要人物形象进行了分析。
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第一课 维护宪法权威
一.我国宪法确定的重要制度
我国宪法的基本原则:我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。
我国的国家性质:中华人民共和国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家
我国的经济制度: 1、我国社会主义初级阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 2、确立这一制度,是由我国社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。 3、我国经济制度的基础是:生产资料的社会主义公有制
我国的政治制度:人民代表大会制度
人民当家作主的表现:中华人民共和国的一切权力属于人民。
二.宪法确保“国家的一切权力属于人民”的表现。
①宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。
②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础
③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
④宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。
⑤宪法还规定国家武装力量属于人民。
三.人民与公民的区分
人民的构成:包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
公民:凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。
四.我们青少年应该怎样参加政治生活
我们要依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任,树立主人翁意识。
五.人权的实质目标和内容
人的自由、平等地生存和发展。
六.我国享有人权的主体有哪些?受宪法保护的人权内容有哪些?
(1)在我国,人权的主体非常广泛,既包括我国公民,也包括外国人等。不仅保护个人,也保护群体。
(2)宪法保护的人权的内容也很广泛,既包括平等权和人身权利、政治权利,也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
七、我国从哪些方面尊重和保障人权(措施)?
①宪法总体要求:要求各级国家机关,树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和自由。
②立法方面:尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利,法律进一步明确了公民享有的各项具体权利,规定了侵害权利的法律责任。
③执法方面:行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
④司法方面:审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。
⑤普法方面:国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。
八、各个国家机关之间的关系
1、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生,对人民负责,受人民监督
2、国家行政机关(人民政府)、监察机关(监察委员会)、审判机关(人民法院)、检察机关(人民检察院)都由人民代表大会这一国家权利机关产生,对他负责,受它监督。
九、宪法组织国家机构表现在哪些方面?宪法如何组织国家机构?
①宪法明确各级国家机关的产生。
②宪法通过组织国家机构,授予国家机构特定职权,明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容,使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力,守护人民的根本利益。
③宪法明确规定国家机构的民主集中制原则。
十.民主集中制原则
就是坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的原则。
十一、民主集中制的表现
1、在国家机构和人民的关系方面,国家权力机关在国家机构中居于主导地位;
在中央与地方国家机构的关系方面,遵循在中央的统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性的原则;
十二、为什么要规范权利的运行?
1、权力是把双刃剑,运用得好可以造福于民,如果被滥用,则会滋生腐败、贻害无穷;
2、规范权利运行以保障公民权利的实现,是宪法的核心价值追求。
十三、宪法怎样规范权力的运行?
①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使,任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。
②人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说,权力就是责任,责任就要担当,必须依法行使权力、履行职责,不得懈怠、推诿。
③宪法和法律还规定了国家权力行使的程序,要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
④国家权力的行使不能任性,法定职责必须为,法无授权不可为。