导图社区 意识和注意思维导图
这是一篇关于教育知识与能力意识和注意的思维导图。该思维导图、归纳了与意识和注意相关的知识点，比较系统全面。
本导图梳理了普通心理学中思维的知识内容，包括思维概述、思维概念、推理、问题解决、决策、想象、表象、创造性思维等。
本图梳理了普通心理学中能力的知识点，涵盖了能力概述、能力种类、能力的理论、情绪智力、智力的发展等，结构型知识框架方便学习理解！
下图讲述了普通心理学中情绪的内容，包括情绪概念、情绪理论、情绪与脑、情绪的调节、表情等，有需要的朋友收藏下图学习吧！
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意识和注意
意与无意
意含
觉知
心理官能、统管调身心
状态
意类
非意识
无意识
无意行为
对刺激物无意
盲视
脑损伤，看不到进不到意识，但无意识感觉到
潜意识
前意识记忆
意功
眠与梦
眠
意识形式
阶段
清醒B波(14-30) 安静a波（8-13hz)
一：混频，频振低，10分钟，浅睡易醒，放松慢呼吸，
二：睡眠锭（纺锤波），短爆高频高幅，20分钟，难醒
三：低频高幅，△波偶锭，40分钟，肌放松，慢波睡眠
四：低频高幅，仅△波，深睡，肌松、梦呓梦游尿床，慢波睡眠
五：REM快速眼动，梦出
阶段规律
一夜：REM第一次5-10分，后出时间增长达1H
一生：婴儿REM时长，年大时短
功
功恢论
休复功，可练短，提质增深度
生态论
减少能量消耗
梦
梦析
精分：梦-潜
生理：随机神经主观体验
认知：对知识检索排序整合巩固
梦特点
霍布森：不确定、不协调、不连续
注概
含
指向
集中
选择、保持、调节监督
种
意志分
不随意
无目的，无需意志努力（突发）
起因
刺激物：新异、强度，运动、变化
个体：状态、需要、情感、兴趣、经验
随意
有目的，需努力
目的任务：目的明确、具体
兴趣：间接兴趣（对结果兴趣）
活动组织：正确组织
过去经验
随意后
有目的，无需努力
直接兴趣
熟练
子主题
品质分
选择性
持续性
分配性
注生理和外现
生理
朝向反射
新异刺激引起
脑干网状
维持兴奋
边缘系统
注意神经元，对新异刺激反应
大脑皮层
最高部位，调控
外现
朝向对象、生理变化：
外现与内部不对应
注意认知理论
注选择认知
过滤器
布罗德本特
观点
过滤信息，全或无
也叫“瓶颈”、“单通道”
实验
双耳分听
衰减
特瑞斯曼（女）
过滤，非全或无，而是减弱
激活阈限，低阈限：自己名字、警报信号
双耳分听，非追随耳也加工
后期选择
多伊奇、诺尔曼
过滤前信息已被分析加工
又叫”完善加工，反应选择，记忆选择“
多阶段选择
约翰斯顿
信息加工前后阶段都有选择，取决于当前任务
注分配认知
认知资源
卡尼曼
注意是认知资源，有限
任务复杂，占资源多，资源完，不加工
刺激任务本不占资源，认识分配资源
双加工
谢夫林
双：自动化、意识控制
自动化：不受资源限；意识：受资源限，注意参与。随变化调整。
注品
广度
含义
同时把握数量：7+-2单元（组块）
影响
对象：集中、整齐、色近、内联，广度大
任务：要求多，复杂，广度小
知识经验：知识经验丰富，广大
稳定
保持时长
主观：目的明确、责任、坚强、兴趣
对象特点：丰富、活动变化
分散（分心）：与稳定相反，离开注对象
起伏（动摇）：短暂波动
分配
同时，指/做两以上对象/活动，
熟练、自动化
活动性质内联，动作比智力易
转移
一转另一
紧张越大，转移越难
事物特质：吸引兴趣强，易转
个体神经习惯
