职业教育思想脑图

本导图梳理了近代中国教育家职业教育思想，包含黄炎培、陶行知、晏阳初等职业教育思想，内容丰富全面且思路清晰，适用于考试复习！

近代中国教育家职业教育思想概览

• 晏阳初
  • 创建“生活即教育”理论
  • 深受儒家“民为邦本，本固邦宁”思想的影响
  • 平民教育思想的核心内容
    • 四大教育
      • 救治愚穷弱私
        • 以文化教育治愚，培养知识力
        • 以生计教育治穷，培养生产力
        • 以卫生教育治弱，培养强健力
        • 以公民教育治私，培养团结力
    • 三大方式
      • 学校式、家庭式、社会式
    • 化农民与农民化
      • 贫民教育的路径
  • 影响
    • 在河北定县从事乡村建设实验约十年，创造“平民教育-乡村科学化”模式
    • 现代世界最具革命性贡献的十大伟人
    • 世界平民教育运动之父
    • 南陶北晏
  • 子主题
  • 子主题
• 陶行知
  • 平民教育家和乡村建设者
  • 职业教育特色
    • 以“生利”为准心、以“三农”为重心发展职业教育
    • 以学生为中心、以实践为核心进行教育教学
    • 提出“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”的理念
  • 生活教育理论
    • 形成
      • 受裴斯泰洛齐和杜威教育影响
      • 立足于对传统教育的改革
    • 基本内容
      • 生活即教育
        • 生活教育理论的本体论
      • 社会即学校
        • 场所论
      • 教学做合一
        • 方法论
  • 子主题
• 黄炎培
  • 职业教育思想家和践行者
    • 中国近现代职业教育的先驱、奠基人
  • 思想萌芽
    • 1913年，黄炎培在当时的《教育杂志》上发表《学校教育采用实用主义之商榷》，提倡教育与学生生活、学校与社会实际相联系
      • 黄炎培实用主义教育思想正式产生的标志
  • 思想主要观点
    • 论职业教育之目的
      • 使无业者有业，使有业者乐业
    • 论职业教育办学之方针
      • 确立了“社会化、科学化与平民化”的办学方针
        • 第一，社会化。职业教育必须适宜于社会需要，并按照社会需要制定办学方式和教学内容，使毕业生能够直接谋生于社会并服务于社会
        • 第二，科学化。依靠科学来发展职业教育，依靠科学化的职业教育来开发生产
        • 第三，平民化。职业教育的兴办必须依靠平民社会的力量，同时，职业教育必须能够解决平民的问题，为大多数平民谋幸福。
    • 论职业教育教学原则
      • 倡导并实施“手脑并用”“做学合一”的教学原则
    • 论职业道德
      • 确立了“敬业乐群”“爱国爱民”的职业道德
    • 提出了五大职业教育观
      • 一要加强职业教育与其他各级各类教育的衔接与沟通
      • 二要加强与社会的联系，适应社会，特别是产业界的需要，同时，产业界也要承担相应的社会责任
      • 三是除了正规的职业教育学校之外，还要举办多层次、多形式的职业教育，包括特殊人群的职业教育
    • 论职业精神
      • 金的人格，铁的纪律
  • 影响
    • 在教育目的、教育对象、教学内容和教学方法上不仅对传统教育进行了革命性的批判和实质上的突破，而且对现代教育理论的形成和发展提供了有益的启示和深远的影响，特别是对现代职业教育理论体系的构建奠定了坚实的基础
    • 开创了我国近现代职业教育的先河
    • 我国近现代史上教育改革和职业教育的先驱