心理与教育测量第二章

心理与教育测量第二章的思维导图，只有重要的西方发展脉络的一节，第一三节不重要，自己看看有个印象就行了，不用背。

第二章 心理与教育测量简史

• 中国古代的心理与教育测量
• 西方发展
  • 心理测量的四位先驱
    • 德国 冯特
      • 1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，主要目标是寻求人类行为的共同规律
    • 英国 高尔顿
      • 第一个大规模系统测量人的个别差异的尝试
      • 遗传决定论、优生学：人的能力遗传而来，并设想不同人的能力水平分布是正态的，差异是可以测量的
      • 把统计方法应用到对个别差异资料的分析之中
    • 美国 卡特尔
      • 首次提出心理测验
      • 心理测验标准化
    • 法国 比内
      • 心理测量的根本原理在于将个人的行为与他人作比较
      • 世界上第一个治理测量量表《比内-西蒙智力量表》（1905年量表）、1908年量表、1911年量表
      • 心理智力测量的鼻祖
  • 心理与教育测量运动的发展
    • 智力测验
      • 1905年比内西蒙智力量表
      • 1916年推孟修订斯坦福-比内量表，用比率智商来表示智力水平的高低
      • 二战时期，出现了团体测验，陆军甲种测验和陆军乙种测验
      • 英国的斯皮尔曼用因素分析的方法提出了智力的二因素理论
      • 英国的瑞文编制了瑞文标准推理测验、瑞文彩色推理测验、瑞文高级推理测验
      • 美国的威克斯勒编制了WISC、WAIS、WPPSI； 用离差智商代替比率智商； 分为言语量表和操作量表，可以获得受测者的智力优势水平
    • 能力倾向测验
    • 成就测验
      • 桑代克编制了第一个标准化教育成就测验，教育测量鼻祖
      • 第一个成套的成就测验——斯坦福成就测验，能够对不同学科的测验成绩进行比较
    • 人格测验
      • 克雷培林，自由联想法
      • 武德沃斯编制了诊断士兵神经症的个人资料调查表
      • 卡特尔16中人格因素问卷16PF
      • 艾森克人格问卷
      • 明尼苏达多相人格调查表MMPI
      • 罗夏克投射测验
      • 莫瑞、摩根的主题统觉测验TAT
  • 趋势
    • 历史趋势
      • 解剖生理特征——测量心智活动
      • 测量简单的感知能力——测量复杂的认知能力
      • 笼统的单一量数——多个量数评定个别差异
      • 心理测量和实验心里由合到分，又到合
    • 当代趋势
      • 将实验法和测验法相结合，产生了信息加工测验
      • 计算机软件测验兴起
      • 针对经典测量理论（真分数理论，第三章学到）提出了新的测量理论，尤其是概化理论和项目反应理论
• 中国发展