中学课程

这是一篇关于中学课程的思维导图，包括课程组织、基础教育课程改革两部分内容，本图知识梳理清楚，非常实用，值得收藏。

第二章中学课程

• 第二节 课程组织
  • 课程内容
    • 组织形式
      • 螺旋式：重复出现，将学生的认知结构与学科的逻辑结构相统一
    • 文本表现形式
      • 课程计划
        • 概念：有国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件， 是课程设置的整体规划
        • 构成:
          • 培养目标
          • 教学科目的设置（核心首要问题）
          • 学科顺序
          • 课时分配
          • 学年编制与学周安排
      • 课程标准
        • 概念：每门学科的指导文件
        • 作用
          • 课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据
          • 是编写教科书和教师进行教学的直接依据
            • 课程标准
          • 是衡量各科教学质量的重要标准
        • 构成
          • 前言
          • 课程目标
            • 核心
          • 内容标准
          • 实施建议
          • 附录
      • 教材
        • 概念：进行教学活动的材料
        • 构成：教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书、各种视听材料 （教科书和讲义是主体）
        • 编写教科书首要原则
          • 科学性与思想性统一
        • 教科书作用：进行教学的主要依据
• 第三节 基础教育课程改革
  • 新课程改革的课程结构 （整体设置九年一贯制（新课改要求）的义务教育）
    • 小学：综合课程为主；初中：分科与综合相结合
    • 高中：分科课程为主
    • 小学到高中设置综合实践活动为必修课程
      • 信息技术教育
      • 研究性学习
      • 社区服务
      • 社会实践
      • 劳动与技术教育
      • 内容（一研二社二技）
    • 农村中学课程为当地社会经济发展服务
    • 结构形式：多种形式