导图社区 中学课程
这是一篇关于中学课程的思维导图，包括课程组织、基础教育课程改革两部分内容，本图知识梳理清楚，非常实用，值得收藏。
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第二章中学课程
第二节 课程组织
课程内容
组织形式
螺旋式：重复出现，将学生的认知结构与学科的逻辑结构相统一
文本表现形式
课程计划
概念：有国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件， 是课程设置的整体规划
构成:
培养目标
教学科目的设置（核心首要问题）
学科顺序
课时分配
学年编制与学周安排
课程标准
概念：每门学科的指导文件
作用
课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据
是编写教科书和教师进行教学的直接依据
是衡量各科教学质量的重要标准
构成
前言
课程目标
核心
内容标准
实施建议
附录
教材
概念：进行教学活动的材料
构成：教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书、各种视听材料 （教科书和讲义是主体）
编写教科书首要原则
科学性与思想性统一
教科书作用：进行教学的主要依据
第三节 基础教育课程改革
新课程改革的课程结构 （整体设置九年一贯制（新课改要求）的义务教育）
小学：综合课程为主；初中：分科与综合相结合
高中：分科课程为主
小学到高中设置综合实践活动为必修课程
信息技术教育
研究性学习
社区服务
社会实践
劳动与技术教育
内容（一研二社二技）
农村中学课程为当地社会经济发展服务
结构形式：多种形式