导图社区 教育学原理第四章笔记
本图梳理了教育学原理第四章内容，包括教育的社会制约性、教育的社会功能、教育与我国社会主义建设等，收藏下图学习吧！
包含德育概述、概念、特点、功能、人物、内容、德育过程、德育原则、德育方法、直接的德育、间接的德育等等。
教学概述、过程：性质（本质）、阶段、教学中应处理好的关系、基本环节；教学组织形式；教学原则与教学方法等。
教育学原理之教育制度思维导图，包括教育制度的概述、现代教育制度、我国现行学制三部分内容，结合导图复习更有效率哦～
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教育与社会发展
教育的社会制约性
生产力
制约教育是发展的规模和速度
制约人才的培养规格和教育结构
制约教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和变革
政治经济制度
政治的性质制约教育的性质
制约教育的领导权
制约受教育权利和机会
制约教育综合和教育目的的性质
制约部分教育内容、教育结构和教育管理体制
文化
制约教育的内容和水平
制约教育环境和教育模式
制约教育的传统与变革
教育的社会功能
变迁功能
含义
通过开发潜能，提高素质。促进人的社会化，引导社会实践，不仅能使人适应社会的发展，而且能推动社会的改革和发展
表现
经济功能
是可能的劳动力转化为现实的劳动的基本途径
实质是邢台的生产力转化为直接的生产力
提高劳动者的素质和生产率
教育可以产生经济效益
政治功能
传播一定社会的与政治意识形态，完成年青一代的政治社会化
造就政治管理人才，促进政治体制的变革和完善
提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设
教育是形成社会舆论、影响政治时局的重要力量
文化功能
传承功能（传递、保护）
融合功能（传播、交流、丰富）
选择功能（选择、提升）
创新功能（创新、更新）
生态功能
树立建设生态文明理念
普及生态文明知识，提高民族素质
引导建设生态文明的社会活动
流动功能
横向流动功能
可根据社会需要，结合个人的医院与可能的条件更换汽工作地点，改变环境而不提升其地位
纵向流动功能
通过首见于的培养和筛选，改变其社会层级的地位与作用
教育的社会功能与教育的相对独立性
关系
教育受社会发展的制约，对社会具有依存性
教育反作用于社会发展的过程中，具有自身的价值取向与行为准则，具有相对对立性
相对孤立性
作为社会的子系统，对社会能动的产生作用于影响
教育是有目的德培养人的活动，通过所培养的人作用于社会
教育具有自身的活动特点、规律与原理
教育有自身发展的传统与连续性
教育与我国社会主义建设
作用和地位
树立以人为本的教育观
教育的根本主旨是促进人的全面发展
肯定人是自我教育和自我发展的主体
把教育摆在优先发展战略地位
在国家经济实力可承受的范围内，优先发展教育
原因
基础性
教育对个人素质的全面发展既是个人为人立地的基础，也是社会稳定和发展的基础
先导性
教育的发展对社会主义建设具有引领作用
全局性
教育的发展关乎社会主义现代化建设的全局性
科教兴国与国兴科教
重大举措与巨大成绩
恢复高考和高校扩张
普及义务教育的立法
针对贫困学生建立国家的资助体系
教育事业的巨大发展
面临的问题
农村教育公共投入严重不足
教育公平问题
城乡差距
农民子弟工
教育资源短缺
教育机会
努力办好人民满意的教育
普及和巩固义务教育
大力发展职业教育
努力提高高等教育质量
简答 2017 简述教育的相对独立性 论述 2021 根据材料针对教育不公平现象提出改进教学组织形式的建议
