中教史 近代教育体系的确立

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7.近代教育体系的确立

• 教育改革措施
  • 早期改良派的教育主张
    • 全面学习西学
    • 改革科举制度
    • 建立近代学制
    • 倡导女子教育
  • 维新派的教育实践
    • 百日维新前的教育改革措施
      • 兴办学堂
      • 兴办学会与发行报刊
    • 百日维新中的教育改革
      • 创办京师大学堂
        • 简介
        • 发展
        • 特点
      • 改科举，废八股，设经济特科
      • 实力讲求西学，普遍建立新式学堂
    • 维新派vs洋务派
      • 指导思想
      • 新式学堂
      • 教育目的
      • 师范、女子教育
  • 清末新政时期的教育改革
    • 颁布学制
      • 壬寅学制
        • 特点
        • 意义
      • 癸卯学制
        • 特点
        • 意义
      • 进步之处
      • 局限性
    • 废科举，兴学堂
      • 原因
      • 过程
      • 意义
    • 建立教育行政体制
      • 中央
      • 地方
    • 制定教育宗旨
      • 中体西用具体化
    • 留学教育
      • 留日教育
        • 原因
        • 意义
      • 庚款兴学
        • 原因
        • 内容
        • 机构
        • 意义
• 教育思想
  • 康有为
    • 教育改革主张
      • 教育作用
      • 措施
    • 《大同书》
      • 社会
      • 教育体系
      • 评价
  • 梁启超
    • 教育作用
    • 教育目的
      • 培养“新民”的
    • 论学制
    • 师范教育
    • 女子教育
      • 原因
      • 实践
    • 儿童教育
  • 严复
    • 教育作用
      • “鼓民力”“开民智”“新民德”的“三育论”
    • 教育观
      • “体用一致”的文化教育观