艺术学概论上编

艺术学概论上编思维导图，讲述了艺术的本质与特征、艺术的起源、艺术的功能与艺术教育、文化系统中的艺术等内容。

艺术概论

• 上编
  • 艺术的本质与特征
    • 艺术的本质
      • 客观精神说
        • 柏拉图。艺术是理念或客观宇宙精神的体现。
      • 主观精神说
        • 康德。艺术是自我意识的体现，生命本体的冲动。
      • 模仿说或再现说
        • 亚里士多德。艺术是对现实的模仿，对生活的再现。
    • 艺术生产理论
      • 马克思
        • 揭示了艺术的起源、性质和特点。
          • 艺术起源离不开人类社会实践活动
          • 艺术美既有客观因素，又有主观因素
        • 阐明了两种生产的不平衡关系。
          • 生产力
          • 经济
        • 揭示了艺术系统的奥秘。
          • 艺术创作-艺术作品-艺术鉴赏
    • 艺术的特征
      • 形象性
        • 艺术形象是客观与主观的统一
        • 艺术形象是内容与形式的统一
        • 艺术形象是个性与共性的统一
      • 主体性
        • 艺术创作具有主体性的特点
        • 艺术作品具有主体性的特点
        • 艺术欣赏具有主体性的特点
      • 审美性
        • 艺术的审美性是人类审美意识的集中体现
        • 艺术的审美性是真、善、美的结晶
        • 艺术的审美性是内容美和形式美的统一
  • 艺术的起源
    • 艺术起源五种观点
      • 模仿说
        • 最古老。亚里士多德。艺术是对现实的模仿。
      • 游戏说
        • 席勒-斯宾塞理论。艺术活动起源于游戏本能。
      • 表现说
        • 克罗齐。艺术是自身主观情感的表现。
      • 巫术说
        • 西方影响最大。泰勒。艺术起源于人类早期巫术活动。
      • 劳动说
        • 我国主导。普列汉诺夫。艺术起源于生产劳动。
    • 多元决定论
      • 阿尔都塞。任何文化现象的产生都是复杂多因的。
  • 艺术的功能与艺术教育
    • 艺术的社会功能
      • 审美认知作用
        • 自然
        • 社会
      • 审美教育作用
        • 以情感人
        • 潜移默化
        • 寓教于乐
      • 审美娱乐作用
        • 快感
        • 精神享受
        • 休息，更好工作
    • 艺术教育
      • 美育核心：艺术教育
      • 艺术教育的当代意义
        • 狭义上：培养艺术家
        • 广义上：培养全面发展的人
          • 科技发展，物欲横流；人们追求更高精神生活。
          • 防止感性理性分裂，通过对艺术追求实现人格完善。
      • 艺术教育的任务目标
        • 根本：培养全面发展的人
          • 普及艺术基本知识，提高人的艺术修养
          • 健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力
          • 陶冶人的情感，培养完美的人格
  • 文化系统中的艺术
    • 作为文化现象的艺术
      • 艺术反映人类文化历史发展。
      • 艺术受文化大系统的制约和影响。
    • 艺术与哲学
      • 哲学影响艺术
        • 艺术家（李白-庄子 杜甫-儒家）
        • 艺术作品
        • 艺术潮流
      • 艺术影响哲学
        • 启迪哲学家的思维，传播特定哲学思想
    • 艺术与宗教
      • 宗教影响艺术
        • 提供宗教题材和内容
        • 促进和阻碍艺术
      • 艺术影响宗教
        • 参与宗教活动
        • 宣扬宗教思想
        • 强化宗教氛围
      • 区别
        • 宗教是人的自我意识的丧失，艺术却是对人的自由创造本质的确证
        • 宗教劝人到天国去寻求精神安慰，艺术却鼓励人们热爱并珍惜现实生活
        • 宗教作为鸦片麻痹人的精神，艺术却是培养全面和谐发展
    • 艺术与道德
      • 道德影响艺术
        • 道德通过艺术作品体现
        • 作家、艺术家的世界观和道德观对艺术创作有影响
      • 艺术影响道德
        • 对人民群众的道德教育有影响
        • 对社会道德意识和观念的改变有影响
      • 区别
        • 范围：艺术不仅反映道德问题，还能反映其他各种问题，艺术能更广泛的反应社会生活
        • 方式：道德是以概念、原则和规范来反映人与人之间的关系，艺术却是以形象来具体地描写、刻画或表现这种关系
        • 评价标准：道德评价标准是善，艺术是真善美
    • 艺术与科学
      • 联系
        • 古希腊时期
        • 文艺复兴时期
        • 当代社会
      • 区别
        • 科学认识客观世界，艺术进行审美创造
        • 科学求真，艺术求美
        • 科学：抽象思维，艺术：形象思维
        • 科学客观对待事物，艺术主观
        • 科学有普遍性，艺术有独创性
      • 现代科技对艺术的渗透和影响
        • 提供新的物质手段
        • 创造文化环境和传播手段
        • 艺术与科学相互结合
        • 在科学领域的重大影响和意义