实验研究导图笔记

教育研究方法第六章实验研究，讲述了实验研究概述、实验研究分类、实验研究格式、控制变量、实验研究效度等内容。

实验研究

• 概述
  • 含义
    • 探讨因果关系
  • 基本要素
    • 明确的实验计划
    • 科学的实验假设
    • 自变量和因变量
    • 控制组和实验组
    • 前测和后测
  • 特点
    • 因果关系的探讨
    • 自变量的操作
    • 合理控制无关变量
  • 优点
    • 不是在完全自然的环境中进行，扩大研究范围
    • 程序相对严谨，科学性高
    • 可靠性
    • 易于研究者主动性的发挥
  • 缺点
    • 与自然情境相差较大
    • 由实验人员和实验过程带来的负效应
    • 样本不足和被试选择误差等
  • 发展线索
    • 自然科学
      • 物理学、生物学、心理学、教育学
    • 教育活动自身活动
      • 培斯泰洛级、福禄培尔、杜威、晏阳初、梁漱溟、陶行知
  • 功能
    • 检验现有理论的科学性、先进性
    • 发现和揭示新的教育特点和规律
    • 为新的科学理论的应用寻求实践程序
    • 对引进的教育理论进行检验、变通和改造
  • 进本程序
    • 准备阶段
      • 明确问题和假设
      • 明确目的及理论基础
      • 自变量的操作性定义、选择实验组和控制组
      • 因变量的测量工具和统计方法
      • 选择实验设计类型、确定无关变量的控制
    • 实施阶段
      • 进行实验并记录数据
    • 总结与评价阶段
      • 数据处理，确定误差范围和来源
    • 撰写实验报告
    • 进行重复实验或扩大实验
• 分类
  • 地点
    • 实验室实验和自然情景下的实验
  • 性质、目的
    • 探索性实验和验证性实验
  • 对变量的控制程度
    • 前实验
    • 准实验
    • 真实验
  • 分组设计
    • 单组
    • 等组
    • 不等组
    • 轮组
  • 自变量多少
    • 单因素实验和多因素实验
• 格式
  • 优缺点
    • 前侧
      • 优点
        • 提前了解被试信息、方便对比
      • 缺点
        • 前侧效应
    • 控制组
      • 优点
        • 避免历史、成熟、统计带来的误差
      • 缺点
        • 降低外在效度
    • 随机分派
      • 优点
        • 避免被试选择误差和被试流失带来的误差
      • 缺点
        • 扰乱正常教学秩序
  • 主要格式
    • 单组前后测
    • 非随机分派控制组前后测
    • 随机分派控制组前后测
    • 随机分派控制组后测
    • 所罗门四组设计
• 控制变量
  • 随机法
  • 均衡法
  • 抵消法
  • 消除法
  • 盲法
  • 恒定法
  • 统计控制法
• 效度
  • 内在效度
    • 因果关系之间的真实程度
    • 影响因素
      • 历史、偶然事件
      • 被试的身心成熟度
      • 被试的选择偏差
      • 被试的流失
      • 前侧效应
      • 测量手段
      • 统计回归效应
      • 多种因素和条件相互作用
  • 外在效度
    • 可推广程度
    • 分类
      • 总体效度
      • 生态效度
    • 印象因素
      • 测验与实验处理的交互作用
      • 被试取样的不代表性
      • 实验安排的负效应
      • 多重实验处理的干扰
  • 二者关系
• 第六章 教育实验研究