导图社区 教育学 第十一章 教育科学研究方法
教育学第十一章教育科学研究方法笔记，包括教育研究的概述、教育研究的基本过程、常用的教育研究方法三部分内容。
教育学第五章学校教育制度，讲述了学校教育制度的概念、现代教育制度的发展趋势、学制的形成与发展、终身教育与义务教育。
教育学第十章班主任与班级管理笔记，包括班主任工作意义和作用、班主任工作内容、班级与班级管理等内容。
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教育科学研究方法
教育研究的概述
教育研究的含义
教育研究是以发现或发展科学知识体系为导向，通过对教育现象的解释、预测和控制的活动，以促进一般话原理、原则的发展
教育研究的原则
客观性原则
创新性原则
理论联系实际原则
伦理原则
科创理论
地位
教育研究是教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁 斯滕豪斯提出教师即研究者的口号
教育研究的类型
按照研究目的的不同
基础研究
发展和完善理论
应用研究
解决当下问题
根据方法论的不同
定量研究
数字
定性研究
文字
研究的不同侧重
描述性研究
反映事实
干预性研究
施加影响
研究问题的内容和性质不同
价值研究
应然状态
事实研究
实然状态
教育研究的基本过程
选择研究课题
教育研究的起始环节
查阅文献资料
制定研究计划
收集研究资料
分析研究资料
撰写研究报告
一选二查三制定，手机分析写报告
常用的教育研究方法
研究观察法
观察对象和环境条件
自然情境观察
实验室观察
观察是否借助仪器设备
直接观察
间接观察
观察者是抖直接观察
参与观察
非参与观察
是否对观察活动严格控者
结构式观察
非结构式观察
调查研究法
按照调查对象的选择范围
普遍调查
抽样调查
个案调查
按照调查目的来划分的
现状掉调查
相关调查
发展调查
预测调查
按照调查手段
问卷调查
访谈调查
测量带哦擦好
调查表法
实验研究法
实验进行的场所
实验室实验
自然实验
根据实验目的
确认性实验
探索性实验
验证性实验
实验中字标量因素的多少
单因素实验
多因素实验
文献研究法
含义
研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关文献，从而探索相关教育问题的一种研究方法
文献的分类
一次文献
专著、论文、调查报告、档案资料等作者以本人实践而创作的原始文献
二次文献
对原始文献进行加工整理，题录、书目、索引、文摘
三次文献
在二次文献的基础上，对某个范围内的一次文献进行深入分析浓缩形成的参考性文献。包括专题述评、年度百科大全等
个案研究法
它主要通过案例方式考察教育现象，基本目的在于描述与解释，在描述过程中进行解释。对特殊案例、典型案例进行全面、深入带哦差和分析
陈鹤琴
我国第一个使用个案研究和追踪研究法的学者
行动研究法
教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改建教育工作为目的的教育研究活动。（必须有老师）
代表人物
勒温（美国）
步骤
计划——行动——考察——反思
历史研究法
以系统方式手机、整理教育现象发生、发展和演变的史料，诠释理解史料及事件关系的方法。
教育学
教育随笔
写教育心得或观点
叙事研究法
讲教育相关的故事
研究者根据研究目的计划，在控制条件下对实验对象施加某种教育影响，并观测实验对象发生的变化即教育效果，以此推断教育影响与教育效果是否存在因果关系的一种实证研究方法
研究者通过问卷、访谈等方式、有目的、又计划的搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而解释事物的本质规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。
研究者在自然条件下，通过感官或借助一定的科学仪器，有目的、又计划的对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法
