导图社区 情绪情感与意志
成功的学习,不仅需要认知因素,还需要情绪情感和意志的参与。包含情绪情感:含义:人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验;情绪情感与认知的关系;情绪情感与认知的关系等。
理解权利与义务是道德与法治八年级下册第二单元的重要内容,它讲解了公民的基本权利和基本义务,分析了权利和义务的关系,我们应该如何依法行使权利,履行法定义务。
坚持宪法至上思维导图,宪法是我国的根本法,是党和人民意志的集中体现,是治国安邦的总章程。
感受社会生活,体验人生百味,个人是社会的有机组成部分,人的成长是不断社会化的过程,在社会中逐渐成长为合格的社会成员,个人成长离不开社会,社会为个人成长提供物质支持和精神滋养。
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情绪情感与意志
情绪情感
概述
含义:人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。
基础:认知是情绪情感产生的基础;
中介:需要是引发情绪情感的中介。
成分
主观体验
外部表现——表情
面部表情
姿态表情
语调表情
生理唤醒
情绪和情感的关系
区别
需要满足
情绪:原始低级的生理需要(人和动物共有)
情感:高级的社会、精神需要(人特有的)
发展顺序
情绪:个体发展中在先
情感:个体发展中在后
时间长短
情绪:短暂的、冲动的、情境性的
情感:稳定的、深刻的、持久的
外部表现
情绪:面部、身体动作、言语方面
情感:含蓄、内隐
联系
情绪是情感的外在表现,情感是情绪的本质内容。
情绪情感与认知的关系
情绪情感是伴随认知过程产生的;(知之深、爱之切)
情绪情感是不一样的
情绪情感是一种态度体验;
认知是对客观事物的反应。
情绪情感对认知过程起调节作用。
分类
情绪
按强度、持续时间和紧张程度划分
心境:微弱、平静、持久,具有弥散性。
激情:爆发、猛烈、短暂。“意识狭窄”
应激:突发、急速、高度紧张。
情感
道德感——责任层面
美感
理智感(求知欲、认知兴趣、好奇心)——知识层面
功能
适应功能
动机功能
信号功能(进门看脸色)
组织功能
健康功能
压力与自我防御
压力
自我防御机制
精神分析学派
压抑/潜抑
否认
置换/转移/迁怒——踢猫效应
文饰/合理化——酸葡萄、甜柠檬心理
投射——以小人之心度君子之腹
代偿
升华(最积极)——化悲痛为力量
幽默
认同
反向形成
退行
意志
含义:人自觉地确定目的,有意识地根据目的、动机调节支配行动,努力克服困难,实现目标的心理过程。
特征
克服内、外部困难
以随意动作为基础
过程
准备阶段
动机斗争
双趋冲突
双避冲突
趋避冲突
多重趋避冲突
确定目标
选择行动方法和制订行动计划
执行决定阶段(最关键)
品质
自觉性(独立性)
果断性
自制性
坚韧性
自制坚果