2022肖四 马原

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• 马原
  • 肖一
    • (一)结合应对气候变化“关乎人类前途命运”,从人与自然的关系角度分析为什么要推动实现碳达峰、碳中和目标?
      • 自然界是人类社会形成的自然基础,人类社会的存在和发展又反过来影响并不断改变着自然界。
      • 实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提,又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。
      • 人类在实践活动中按照自己的意愿改造世界的同时必须遵循自然规律,否则将会导致人与自然关系的失衡。 人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然,保护自然
      • 正确的实践观点是理解人与自然关系、实现人与自然和谐统一的关键。
      • 材料：推动实现碳达峰,碳中和目标就是要合理地调节人与自然之间的物质变换,在最无愧于和最适合人类本性的条件下进行这种物质变换。
    • 1.3辩证法的角度分析保护生物多样性
      • 原理
        • 事物是普遍联系的
          • 联系的观点是唯物辩证法的总观点和总特征之一
            • 内事物之间和内部各要素之间
            • 相互制约，作用，影响
        • 物质世界包含不同的
          • 物质现象和物质形态
          • 物质层次和物质结构
          • 物质过程和物质活动
          • 自然界和人类社会
      • 性质
        • 联系具
          • 多样性
            • 物质世界是一个充满多样性的多姿多彩的世界
              • 世界物质的统一性是多样性的统一
          • 条件性
            • 尊重客观规律的前提下，发挥主观能动性，实际创造条件
          • 普遍性
            • 万事万物处在普遍联系中
          • 客观性
            • 事物的联系本身固有的，不是主观臆想的
      • do
        • 要用整体性和开放性的观念动态考察事物，统筹自然生态各要素
        • 要达到人与自然和谐，就必须保护生物多样性
  • 肖二
    • 2.1、运用唯物史观原理,分析“江山就是人民、人民就是江山”。
      • ①在社会历史发展过程中，人民群众起着决定性的作用
        • 人民群众是社会历史实践的主体，是历史的创造者。
          • 社会物质财富的创造者
          • 社会精神财富的创造者。
          • 人民群众是社会变革的决定力量
        • 人民群众的总体意愿和行动代表了历史发展的方向
        • 人民群众的社会实践最终决定历史发展的结局。
      • ②唯物史观关于人民群众是历史创造者的原理,要求我们坚持马克思主义群众观点,贯彻党的群众路线。
        • 人民至上是马克思主义的政治立场。坚持以人民为中心的思想,鲜明地体现了马克思主义政党的政治立场和执政理念。
        • 群众观点
          • 解放自己 为民服务 向民负责 虚心学习
        • 群众路线
          • 相信自己 依靠人民 密切联系人民 全心全意为人民服务ˊ
    • 2、“以史为鉴,可以知兴替”“我们要用历史映腻观实、远观未来”体现了怎样的历史思维?
      • 历史思维是
        • 历史眼光和辩证思维的结合
        • 是唯物史观的具体表现和实践应用
        • 是以史为鉴、知古鉴今，用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作的能力
      • 。
        • 历史和现实的关系
          • 历史是过去的现实，现实是未来的历史
          • 历史 现实 未来是相通的
        • 效果
          • 历史思维能力能使人准确理解和掌握历史知识，认识历史发展规律
          • 进而对社会现实问题进行科学思考
      • do
        • 要提高历史思维能力就要
          • 系统学习四史，总结历史经验
            • 党史 新中国史 改革开放史 社会主义发展史
          • 坚定中国特色社会主义方向，在对历史的深入思考中，汲取前行力量
          • 不断提高认识能力 精神境界 和实践水平
    • 2.3、结合“要帜鲜明反对历史虚无主义”,分析说明如何用正确的历史观评价历史人物?
      • ①旗帜鲜明反对历史虚无主义
        • 最根本的是运用历史唯物主义的历史观和方法论,坚持实事求是,具体问题具体分析。
      • ②唯物史观主张,评价历史人物时应该坚持历史分析方法和阶级分析方法。
        • 历史分析方法要求从特定的历史背景出发,根据当时的历史条件,对历史人物的是非功过进行具体的、全面的考察。
        • 阶级分析方法要求把历史人物置于ー定的阶级关系中,同他们所属的阶级联系起来加以考察和评价。
      • 抄题：这样才能正确评价历史人物
  • 肖三
    • 1、从“山水林田湖”到“山水林田湖草＂再到“山水林田湖草沙”体现了怎样的认识规律?
      • 实际是认识的基础
        • 实践是认识的来源
          • 实践是认识的目的
            • 认识发展的动力
              • 是检验真理的唯一标准
                • 助记：来的简历
        • （反复性）认识与实践的辩证运动,是一个由感性认识到理性认识,又由理性认识到实践的飞跃,是实践、认识、再实践、再认识,循环往复以至无穷的辩证发展过程。
      • （无限性）②在实践和认识的辩证运动中,主观必须统一于客观,认识必须统一于实践。这种统一是认识和实践的矛盾在发展中的统一,是具体的、历史的统一。客观实践变化了,主观认识也应当随之转变。
      • 抄题：人们对于生态的认识来源于实践,也必须在实践中接受检验并进一步发展完善。
    • 2、“坚持系统治理。山水林田湖草沙是不可分割的生态系统。保护生态环境,不能头痛医头、脚痛医脚”体现了怎样的辩证思维和系统思维?
      • 事物是普遍联系的
        • 联系的观点是唯物辩证法的总观点和总特征之一
          • 内事物之间和内部各要素之间相互制约，作用，影响
          • ②系统思维要求我们从事物相互联系的各个方面及其结构和功能进行系统思考,从整体上把握事物并实现事物结构与功能的优化。
          • 结合材料：坚持系统观念,就是要把事物放在普遍联系的系统中来把握,在系统与要素要素与要素、结构与层次、系统与环境之间的相互联系和作用的动态过程中把握事物,力求获得问题的最优解。
      • 性质
        • 联系具有
          • 多样性
            • 条件性
              • 普遍性
                • 客观性
        • （结合材料）
          • ①辩证思维要求我们客观地而不是主观地、联系地而不是孤立地、发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地观察事物,把握事物的本质和发展规律,找到解决问题的方法和途径。
      • 要用整体性和开放性的观念动态考察事物，统筹自然生态各要素
        • 抄题，，，系统治理
    • 3、从唯物辩证法的角度,说明绿色建筑模式为什么“不能简单复制,而应当因地制宜、因形就势”?
      • 矛盾具有特殊性
        • 指各个具体事物的矛盾及每一个矛盾的各个方面在发展的不同阶段上各有其特点。
          • 具体表现为三种情形:
            • 一是不同事物的矛盾各有其特点; 二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点; 三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。（地，星，座）
      • do：②只有具体分析矛盾的特殊性,才能认清事物的本质和发展规律,才能采取正确的方针和办法去解决矛盾。
      • 抄题：因地制宜就是具体问题具体分析,用不同的方法解决不同的矛盾。
  • 肖四
    • 1、如何理解“应用需求是技术进步的重要推动力”。
      • 实践是认识发展的动力。
        • 首先,实践的发展不断地提出认识的新课题，推动着认识向前发展。
        • 其次,实践为认识发展提供必要的条件。
          • 一方面,实践的发展不断揭示客观世界的越来越多的特性,为解决认识上的新课题积累越来越丰富的经验材料;
          • 另一方面,实践又提供日益完备的物质手段,不断强化主体的认识能力。
        • 最后,实践锻炼和提高了主体的认识能力。
      • 材料：因此，应用需求是技术进步的重要推动力
    • (2)从认识与实践的关系角度说明,为什么“要想真正掌握关键核心技术,不能只在实验室里打转转,必须到广阔的实践应用中打磨、锻造”?
      • 在实践和认识之间,实践是认识的基础,实践在认识活动中起着决定性的作用。
        • 实践是认识的来源。
          • 人们只有通过实践实际地改造和变革对象,才能准确把握对象的属性、本质和规律,形成正确的认识。
        • 实践是认识的目的。
          • 认识活动的日的并不在于认识活动本身,而在于更好地改造客体,更有效地指导实践。
          • 认识指导实践、为实践服务的过程,即是认识价值的实现过程。
        • 实践是检验认识真理性的唯一标准。
          • 认识是否具有真理性只有在实践中才能得到验证。
      • (补充)do:我们必须坚持一切从实际出发,重视实践的作用,尊重实践。 因此,科学研究要坚持问题导向和需求导向,真正解决实际问题
    • (3)从认识活动中非理性因麦的作田鱼度说明.为什么要呵护创新的“好奇心”和“想象力”?
      • 人的认识过程是理性因素和非理性因素协同作用的结果。
        • 非理性因素主要是指认识主体的情感和意志。
          • 从广义上看,非理性因素还包括认识能力中具有不自觉、非逻辑性等特点的认识形式,如联想、想象、猜测、直觉、顿悟、灵感等。
          • 非理性因素对于人的认识能力和认识活动具有激活、驱动和控制作用。
      • do：我们既要注重理性因素的作用,又应当允分发挥非理性因素的积极作用
        • 材料：护创新的“好奇心”和“想象力”从而…推动思想进步和科学发展