1.6教育制度

中学教资科目二第一章第六节——教育制度思维导图，包括：教育制度概述、现代学校教育制度的类型、我国现代学制的沿革、我国当前的学制、现代教育制度的发展趋势（发达国家学制的改革与发展)、义务教育制度。

1.6教育制度

• 教育制度概述
  • 教育制度的概念
    • 广义：指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度
    • 狭义：指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的相互协调关系
    • 学校教育制度处于国民教育制度的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质
  • 学校教育制度的发展
    • 前制度化教育
      • 实体化教育
    • 制度化教育
      • 正规教育
      • 清朝末年——废科举，兴学堂，标志中国近代制度化教育兴起
    • 非制度化教育
      • 教育不应再限于学校的围墙之内
  • 教育制度的影响因素
    • 生产力发展水平和科学技术发展状况
    • 社会政治经济制度
    • 青少年儿童身心发展规律
    • 本国学制的历史发展和国外学制的影响
• 现代学校教育制度的类型
  • 双轨学制（双轨制）
    • 最早出现在欧洲，英国、法国、联邦德国等
    • 把学校分为两个轨道，一轨是为资产阶级子女设立的，自上而下，其结构是大学、中学，具有较强的学术性
    • 另一轨是为劳动人民子女设立的，自下而上，其结构是小学及其后的职业学校，是为培养劳动者服务的
    • 这两轨互不相通、互不衔接，最初甚至不相对应
  • 单轨学制（单轨制）
    • 19世纪末20世纪初在美国形成
    • 所有学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接
    • 有利于普及教育，但教育水平参差不齐，教育效益低下，发展失衡，同级学校之间教学质量相差较大
  • 分支型学制（分支型、中间型学制）
    • 20世纪上半叶苏联
    • 在基础教育阶段是共同的，儿童在接受了共同的基础教育后再分流，一部分继续接受普通教育，一部分接受职业教育后就业
    • 教学方式不够灵活
• 我国现代学制的沿革
  • 壬寅学制
    • 1902年，《钦定学堂章程》
    • 以日本学制为蓝本，虽正式颁布但没有实行
  • 癸卯学制
    • 1904年颁布，《奏定学堂章程》
    • 是中国实行的第一个现代学制
    • 明显体现了”中学为体，西学为用“的思想
    • 规定男女不得同校，轻视女子教育
  • 壬子癸丑学制
    • 1912-1913年
    • 倡导男女平等，允许初等小学男女同校
    • 充实了自然科学的内容，将学堂改为学校
    • 是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制
  • 壬戌学制（新学制、六三三学制）
    • 1922年
    • 明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，这在我国现代学制史上是第一次
  • 中华人民共和国成立后的学制沿革
    • 1995年，《中华人民共和国教育法》
    • 国家实行学前教育、初等教育、中等教育和高等教育的学校教育制度
    • 国家实行九年制义务教育制度
• 我国当前的学制
  • 层次结构
    • 学前教育（幼儿教育）、初等教育、中等教育、高等教育
  • 类别结构
    • 基础教育、职业技术教育、高等教育、成人继续教育和特殊教育
  • 形态
    • 我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制
• 现代教育制度的发展趋势（发达国家学制的改革与发展）
  • 加强学前教育并重视与小学教育的衔接
  • 强化普及义务教育、延长义务教育年限
  • 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
  • 高等教育的大众化和类型的日益多样化
  • 学历教育与非学历教育界限逐渐淡化
  • 教育制度有利于国际交流
• 义务教育制度
  • 义务教育的概念
    • 义务教育是指依据法律规定，适龄儿童、少年都必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保障的国民教育
    • 其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童、少年实施的具有一定年限的强迫教育的制度
    • 我国目前的基础教育包括幼儿教育、义务教育、普通高中教育
      • 基础教育的状况如何，是衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志
    • 其中义务教育涵盖了小学和初中阶段的教育
  • 义务教育的特点
    • 强制性
      • 最本质的特点
    • 普及性
    • 免费性
    • 公共性
    • 基础性
  • 义务教育制度的确立
    • 资本主义社会率先开创了义务教育制度
    • 德国(普鲁士)是世界上最早实施义务教育的国家
  • 我国义务教育的法律保证和实施现状
    • 我国义务教育的法律保证是《中华人民共和国义务教育法》
    • 1986年通过的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度，标志着我国已经确立了义务教育制度，也标志着我国基础教育发展到一个新阶段
    • 促进义务教育均衡发展是我国教育改革和发展的重大任务