中学生心理发展概述

中学教资科目二第五章第一节中学生心理发展概述，对正处于心理上不断发展不断变化时期的中学生该怎样进行教育和管理？这对于中学老师来说，是一个非常值得思考的问题。

5.1中学生心理发展概述

• 心理发展的概念
  • 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化
• 学生心理发展的基本特征
  • 阶段性与连续性
  • 定向性与顺序性
    • 尽管发展的速度可能有个别差异，会加速或延缓，但发展的方向和顺序是不可逆的，阶段是不可逆的，阶段与阶段之间不可逾越
  • 不平衡性
    • 指个体的心理发展并不是随着年龄的增长匀速前进的，而是以不均衡的速度向前发展的
  • 差异性
• 中学生心理发展的一般特点
  • 过渡性
    • 处于半幼稚、半成熟状态，逐渐接近成人
  • 闭锁性
    • 不再轻易地表露自己的内心世界
  • 社会性
    • 关注社会生活、社会化
  • 动荡性
    • 情绪波动大，易走极端
  • 独立性
    • “成人感”、独立意识
  • 不平衡性
    • 心理发展有时落后于生理发展
• 中学生性心理发展的特点
  • 疏远期
    • 性意识开始觉醒
    • 对两性差别特别敏感，对性感到不安和羞涩
  • 爱慕期
    • 是性意识表现和发展的一个重要阶段，也是青少年在整个中学时代性意识表现和发展时间最长的一个阶段
    • 特点：相互显示、感情隐秘、对象广泛
  • 恋爱期
    • 一般始于性心理发育成熟后期，这是性意识表现和发展相对成熟的阶段
• 中学生异性交往的指导
  • 正确认识中学生的异性交往
  • 把握中学生异性交往的原则
    • 自然原则
    • 适度原则
  • 了解中学生异性交往的方法
    • 克服羞怯
    • 真实坦诚
    • 留有余地
  • 引导中学生区分友谊与爱情